Jenis: Skripsi & Tesis
464 dokumen ditemukan
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Berbasis Sarana Powerpoint Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas VII.B SMP Negeri 3 Satap Tondong Tallasa
SARTIANI (915842020028), pembimbing I RAHMAT KAMARUDDIN, S.Pd, M.Pd, dan pembimbing II Ir. HERMAN ALIMUDDIN, S.Pd, M.Pd.Meningkatan Hasil Belajar Siswa Berbasis Media Powerpoint Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas VII.B Smp Negeri 3 Satap Tondong Tallasa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk Meningkatan hasil belajar matematika melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) siswa kelas VII.B dengan jumlah siswa 20 orang terdiri dari 10 laki-laki dan 10 perempuan di SMP Negeri 3 Satap Tondong Tallasa, semester ganjil tahun ajaran 2019/2020, dengan alur kerja refleksi diri yang berulang yaitu: perencanaan, pelaksanaaan, observasi, refleksi, perencanaan ulang dan seterusnya. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa dari lembar observasi pada pelaksanaan siklus I pada 9 aspek yang diamati mengalami peningkatan pada siklus II dan dapat dilihat dari hasil tes siklus I terdapat 80% siswa tuntas belajar yang mencapai 65 dari skor ideal yang mungkin dicapai yaitu 100 dengan rataan 77.00 dan hasil tes siklus II terdapat 95% siswa tuntas belajar yang mencapai 65 dari skor ideal yang mungkin dicapai yaitu 100, dengan rataan 80.60 sehingga dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa kelas VII.B Smp Negeri 3 Satap Tondong Tallasa mengalami peningkatan 15%. Hasil analisis dapat disimpulkan bahwa penerapan/penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi himpunan.
Skripsi & TesisPengaruh Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X IPA 2 SMA Negeri 20 pangkep
Sitti Saebiah. 2019. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition (Air) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X IPA 2 SMA Negeri 20 Pangkep. Dibimbing oleh Sitti Busyrah Muchsin,S.Pd.,M.Pd dan Vivi Rosida,S.Pd.,M.Pd. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi pertidakasamaan rasional dan irasional satu variabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 20 Pangkep dan sampel penelitian kelas X IPA 2 dengan teknik pengambilan sampe yaitu random sampling. Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa yang telah divalidasi oleh ahli. Data penelitian ini dianalisis secara deskriptif dan inferensial dengan menggunakan SPSS. Berdasarkan hasil analisis data deskriptif diperoleh nilai rata-rata untuk pretest sebesar 39,96 yang berada pada kategori sangat rendah dan posttest sebesar 77,44 yang berada ada kategori tinggi. Rata-rata skor gain ternomalisasi 0,6242 dalam kategori sedang dan berdistribusi normal untuk data hasil belajar. Berdasarkan hasil uji hipotesis statistik uji-t diperoleh nilai Sig (2-tailed) = 0,00 < α (0,05) maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri 20 Pangkep.
Skripsi & TesisPenerapan Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) Terhadap Permainan Kartu Domino Sebagai Sarana Pembelajaran Matematika dalam Materi Persamaan Linear Satu Variabel Pada Siswa SMP Negeri 1 Labakkang
Samira, 2019. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) Terhadap Permainan Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Matematika Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel di Kelas VII SMP Negeri 1 Labakkang. Skripsi. Dibimbing oleh Rahmat Kamaruddin, S.Pd,M.Pd dan Ir.Herman Alimuddin,S.Pd,M.Pd. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis pre-eksperimen terhadap 29 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas VIIA di SMP Negeri 1 Labakkang. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan angket kepada kelas VIIA , sedangkan metode observasi digunakan untuk mengetahui keterlaksanaan RPP. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket respon siswa terhadap alat peraga kartu domino matematika. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif dan statistik Inferensial. Dari hasil analisis deskriptif dapat dilihat hasil belajar siswa yaitu 86,2% siswa tuntas sehingga memenuhi kriteria ketuntasan klasikal yakni 85% dari jumlah siswa. Hasil pengamatan persentase aktivitas siswa yang relevan dengan kegiatan belajarmengajar mencapai 97,5 % dan aktivitas siswa yang tidak relevan dengan kegiatan belajar mengajar sebesar 2,5%. Hasil angket respon siswa rata-rata persentase siswa yang merespon negatif adalah sebanyak 14% dan siswa yang merespon positif adalah sebanyak 86%. Dapat dilihat dari nilai rerata pada keterlaksanaan pengelolaan kegiatan pembelajaran pada kegiatan pendahuluan, berturut-turut sebesar 100, 91 dan 91 berada pada predikat sangat baik. Ini berarti dengan menggunakan domino matematika dengan pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih efektif digunakan.
Skripsi & TesisPenerapan Psikodrama Sebagai Teknik Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa di Kelas X SMA Negeri 20 Pangkep
ARNIDA. 2018. Penerapan Psikodrama sebagai Teknik Bimbingan Kelampok dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa di Kelas X SMA Negeri 20 Pangkep. Skripsi. Dibimbing oleh Hasabuddin, S.Pd,. M.Pd dan Drs. H. Syamsul Umar, S.Pd,. M.M. Jurusan Ilmu Pendidikan. Program Studi Bimbingan dan Konseling Strata Satu (S1). STKIP Andi Matappa Pangkep. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah gambaran kepercayaan diri siswa setelah diterapkan psikodrama sebagai teknik bimbingan kelompok di kelas X SMA Negeri 20 Pangkep?; (2) Apakah ada pengaruh penerapan psikodrama sebagai teknik bimbingan kelompok terhadap kepercayaan diri siswa di kelas X SMA Negeri 20 Pangkep?. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui gambaran kepercayaan diri siswa setelah diterapkan psikodrama sebagai teknik bimbingan kelompok di kelas X SMA Negeri 20 Pangkep; dan (2) Untuk mengetahui pengaruh penerapan psikodrama sebagai teknik bimbingan kelompok terhadap kepercayaan diri siswa di kelas X SMA Negeri 20 Pangkep. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian ini adalah pre eksperimen designs. Variabel penelitian ini adalah variabel independen (bebas) yaitu psikodrama sebagai teknik bimbingan kelompok dan dependen (terikat) yaitu kepercayaan diri siswa. Desain penelitian yang digunakan yaitu one group pretest posttest. Teknik dan prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan diri siswa sebelum diterapkan psikodrama sebagai teknik bimbingan kelompok berada dalam kategori sedang (S) dan kepercayaan diri siswa setelah diterapkan psikodrama sebagai teknik bimbingan kelompok berada dalam kategori tinggi (T). Kesimpulan dalam penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan terhadap penerapan psikodrama sebagai teknik bimbingan kelompok terhadap kepercayaan diri siswa kelas X SMA Negeri 20 Pangkep.
