Tahun: 2020

HAJERA, 2020. Penerapan Mind Mapping dalam bimbingan kelompok terhadap peningkatan kemampuan perencanaan karir mahasiswa di STKIP Andi Matappa Pangkep. Dibimbing oleh: Bapak Muh Basri, sebagai pembimbing 1 dan Bapak Putra Jaya sebagai pembimbing 2. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana gambaran tingkat kemampuan perencanaan karir mahasiswa di STKIP Andi Matappa Pangkep? 2) Apakah penerapan Mind Mapping dalam bimbingan kelompok dapat meningkatkan kemampuan perencanaan karir mahasiswa di STKIP Andi Matappa Pangkep?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui gambaran tingkat kemampuan perencanaan karir mahasiswa di STKIP Andi Matappa Pangkep. 2) Untuk mengetahui penerapan Mind Mapping dalam bimbingan kelompok dapat meningkatkan kemampuan perencanaan karir mahasiswa di STKIP Andi Matappa Pangkep. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, dengan sampel penelitian sebanyak 10 orang siswa dari mahasiswa STKIP Andi Matappa Pangkep TA 2020 dengan populasi 92 orang siswa di Di STKIP Andi Matappa Pangkep. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu jenis penelitian kuantitatif. Untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan dengan menggunakan uji-z. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat ditarik kesimpulan bahwa 1) Gambaran tingkat kemampuan perencanaan karir mahasiswa STKIP Andi Matappa Pangkep sebelum diberikan mind mapping dalam bimbingan kelompok berada pada ketegori "Sedang" akan tetapi setelah diberikan mind mapping dalam bimbingan kelompok meningkat yaitu berada pada kategori "Tinggi". 2) Mind mapping dalam bimbingan kelompok sangat berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan perencanaan karir mahasiswa. Hal ini berarti kemampuan perencanaan karir mahasiswa meningkat setelah diberikan mind mapping dalam bimbingan kelompok. Artinya bahwa semakin sering diterapkan mind mapping dalam bimbingan kelompok maka kemampuan perencanaan karir mahasiswa semakin meningkat.

Penerapan Teknik Empty Chair dalam Konseling Kelompok untuk Mengatasi Perilaku Bullying di STKIP AM

Indra Apriawan

Indra Apriawan. 2020. “Penerapan Teknik Empty Chair dalam Konseling Kelompok untuk Mengatasi Perilaku Bullying di STKIP Andi Matappa”. (Dibimbing oleh Salmiati dan A.Aztri Fithrayani Alam). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif berbentuk eksperimen bertujuan untuk mengetahui gambaran perilaku bullying sebelum menggunakan teknik empty chair di STKIP Andi Matappa, untuk mengetahui gambaran perilaku bullying sesudah menggunakan teknik empty chair di STKIP Andi Matappa, untuk mengetahui pengaruh Teknik Empty Chair dalam Konseling Kelompok untuk Mengatasi Perilaku Bullying di STKIP Andi Matappa., populasi penelitian ini berjumlah 367 mahasiswa. Adapun sampel penelitian ini yaitu mahasiswa STKIP Andi Matappa berjumlah 10 mahasiswa. Teknik penarikan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes dalam bentuk angket. Teknik analisis data yang digunakanan analisis statistik dan analisis statistik inferensial meliputi uji normalitas data, uji homoginitas data, dan uji hipotesis dengan bantuan SPSS for windows 22.0. (1) Uraian hasil penelitian ini menunjukkan Hasil analisis sebelum menggunakan teknik empty chair menunjukkan bahwa perilaku (bullying) pada mahasiswa STKIP Andi Matappa menunjukkan adanya tindakan bullying. Perilaku bullying mahasiswa STKIP Andi Matappa merupakan permasalahan klasik yang dihadapi oleh dunia akademik. Dari masalah tersebut yang melatar belakangi perilaku bullying adalah pengaruh dari lingkungan keluarga misalnya orang tua yang kurang meperhatikan anaknya dan pengaruh lingkungan masyarakat dimana mahasiswa itu berada. (2) Hasil analisis setelah menggunakan teknik empty chair dari jumlah responden / sampel penelitian memiliki dampak positif. Hal tersebut diakui oleh beberapa sampel bahwa adanya ketenangan dalam diri dan kesadaran diri dalam perilaku bullying. (3) Pengaruh mengenai penggunaan teknik empty chair terlihat pada pola pikir sampel dan adanya kesadaran diri dalam perbuatan yang dilakukan selama ini . Hasil tersebut menunjukkan bahwa perilaku (bullying) pada mahasiswa STKIP Andi Matappa setelah menggunakan teknik empty chair mengalami penurunan dari 10 mahaiswa kategori tinggi dan menurun menjadi 0% perilaku bullying.

Penerapan Layanan Konseling Individu Solution Focused Brief Counseling untuk Mengurangi Perilaku Bullying Dimahasiswa STKIP AM Pangkep

Miftahul Jannah

MIFTAHUL JANNAH, 2020.Penerapan Layanan Konseling Individu Solution Fucosed Brief Counseling Untuk Mengurangi PerilakuBullying DiMahasiswa Stkip Andi Matappa Pangkep. Dibimbing oleh:Bapak Dr. H. Aminullah Alam. M.Si, sebagai pembimbing 1 danIbu Nurhidayatullah D, S.Pd.,M.Pdsebagai pembimbing 2. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah1) Bagaimana gambaran perilaku bullying di STKIP Andi Matappa Pangkep? 2) Bagaimana gambaran pelaksanaan Solution Fucosed Brief Counseling untuk mengurangi perilaku bullying di STKIP Andi Matappa Pangkep? 3) Apakah penerapan layanan konseling individu Solution Focused Brief Counseling dapat mengurangi perilaku bullying di STKIP Andi Matappa Pangkep?.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1) Untuk mengetahui gambaran perilaku bullying di STKIP Andi Matappa Pangkep, 2) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan Solution Fucosed Brief Counseling untuk mengurangi perilaku bullying di STKIP Andi Matappa Pangkep, 3) Untuk mengetahui pengaruh penerapan layanan konseling individu Solution Focused Brief Counseling dapat mengurangi perilaku bullying di STKIP Andi Matappa Pangkep. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, dengan sampel penelitian sebanyak 2 orang siswadari mahasiswa STKIP Andi Matappa Pangkep TA 2020. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Single Subjek Research (SSR). Berdasarkan hasil penelitian maka dapat ditarik kesimpulan bahwa 1) Perilaku terlambat subjek penelitian di STKIP Andi Matappa Pangkep sebelum diberikan teknik berada pada tingkat perilaku bullying yang tinggi. Namun, setelah diberikan Layanan Konseling Individual Solution Fucosed Brief Counseling, perilaku bullying subjek penelitian mengalami tingkat bullying yang rendah atau menurun. Pada subjek YH terjadi peningkatan perilaku terlambat di baseline A1 antara 21,37 sampai 18,23, di intervensi B terjadi penurunan antara 1,41 sampai -0,09, di baseline A2 kembali terjadi penurunan antara -6,4 sampai -4,6. Pada subjek ER terjadi peningkatan perilaku bullying di baseline A1 antara 21,57 sampai 18,23, di intervensi B terjadi penurunan antara -5,35 sampai -2,65, di baseline A2 kembali terjadi penurunan antara -10,53 sampai -12,47. 2) Pelaksanaan penerapan Layanan Konseling Individual Solution Fucosed Brief Counseling dilaksanakan sebanyak 4 tahap, yaitu: (1) Pembentukan hubungan baik(2) Mengidentifikasi keluhan- keluhan yang akan di pecahkan(3) Menetapkan tujuan(4) Merancang dan melakukan intervensi(5) Memberikan tugas untuk mendorong perubahan (6) Identifikasi dan menguatkan perilaku(7) Stabilisasi(8) TerminasiSelama pelaksanaan teknik self management,mahasiswa menunjukkan keaktifan yang sangt tinggi dalam mengikuti setiap tahapan kegiatan. 3) Penerapan Layanan Konseling Individual Solution Fucosed Brief Counseling dapat Mengurangi perilaku Bullying Di Mahamahasiswa STKIP Andi Matappa Pangkep

Penerapan Self Regulated Learning untuk Meningkatkan Kemandirian dalam Mengerjakan Tugas Kuliah Mahasiswa di STKIP AM Kabupaten Pangkep

Muh Hamzah

MUH HAMZAH, 2020. Penerapan self regulated learning untuk meningkatkan kemandirian dalam mengerjakan tugas kuliah mahasiswa di stkip andi matappa kabupaten pangkep. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya tingkat kemandirian sebagian mahasiswa dalam mengerjakan tugas kuliah di STKIP Andi Matappa. Hal ini ditandai dengan kurangnya kedisiplinan, keterlambatan pengumpulan tugas, sifat mengandalkan teman, rasa tidak percaya diri, serta ketidakbertanggungjawaban dalam menyelesaikan tugas-tugas akademik. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui gambaran tingkat kemandirian dalam mengerjakan tugas kuliah mahasiswa sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) diberikan teknik self-regulated learning, serta (2) mengetahui pengaruh penerapan teknik self-regulated learning dalam meningkatkan kemandirian mengerjakan tugas kuliah pada mahasiswa di STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian praeksperimen (pre-experimental design) menggunakan desain One-Group PretestPosttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Prodi Bimbingan dan Konseling (BK) angkatan 2019/2020 sebanyak 25 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, sehingga diperoleh sampel sebanyak 10 mahasiswa yang memiliki kriteria kemandirian belajar yang rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket (kuesioner) kemandirian belajar dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran kemandirian dalam mengerjakan tugas kuliah mahasiswa sebelum diberikan teknik self-regulated learning berada pada kategori sedang/rendah, dan mengalami peningkatan secara signifikan berada pada kategori tinggi setelah diberikan perlakuan (treatment) teknik self-regulated learning. Penerapan tahap-tahap self-regulated learning (meliputi rehearsing and memorizing, goal setting and planning, self-evaluating and self-consequenting, seeking information, keeping records and self-monitoring, serta seeking social assistance) terbukti berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan disiplin, tanggung jawab, dan kepercayaan diri mahasiswa dalam menyelesaikan tugas perkuliahan

Penerapan Teknik Self Instruction untuk Mengurangi Kejenuhan Belajar Siswa Kelas XI di SMKN 1 Pangkep

Ratnasari

RATNASARI, 2020, penerapan teknik self intruction untuk mengurangi kejenuhan belajar siswa di SMK Negeri 1 Pangkep. Skripsi. Di bimbing oleh Hasbahuddin, S.Pd., M.Pd dan Drs. H.Arifin Dia,M.Si. Program Studi Bimbingan Dan Konseling STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini menelaah penerapan teknik Self Instruction untuk mengurangi kejenuhan belajar siswa di SMK Negeri 1 Pangkep. Masalah utama dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimana gambaran pelaksanaan teknik Self Instruction di SMK Negeri 1 Pangkep, (2) bagaimana gambaran tingkat kejenuhan belajar siswa sebelum dan sesudah di terapkan teknik Self Instruction di SMK Negeri 1 Pangkep, (3) apakah teknik self instruction dapat mengurangi kejenuhan belajar siswa di SMK Negeri 1 Pangkep. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) untuk mengetahui gambaran pelaksanaan teknik Self Instruction di SMK Negeri 1 Pangkep, (2) untuk mengetahui gambaran tingkat kejenuhan belajar siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Pangkep sebelum dan sesudah pelaksanaan bimbingan dengan teknik Self Instruction, dan (3) untuk mengetahui efektifitas pengunaan teknik self instruction dalam menangani kejenuhan belajar siswa di SMK Negeri 1 Pangkep. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen terhadap 25 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas II di SMK Negeri 1 Pangkep. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis persentase dan analisis statistik dan analisis statistik inferensial, yaitu t-test. Hasil penelitan menunjukkan bahwa: (1) tingkat kejenuhan belajar siswa di SMK Negeri 1 Pangkep sebelum di beri treatment berada pada kategori sangat tinggi, (2) tingkat kejenuhan belajar siswa setelah di beri treatment yang meliputi 6 tahap berada kategori sangat rendah, dan (3) terdapat perbedaan tingkat kejenuhan belajar siswa sebelum dan sesudah di berikan treatment.

Pengembangan Model Konseling Islam Berbasis Nilai-nilai Profetik terhadap Moral Awareness Siswa di SMA Muhammadiyah Pangkep

Aulia Baina Zahra

Aulia Baina Zahra, 2020. Pengembangan Model Konseling Islam Berbasis NilaiNilai Profetik Terhadap Moral Awareness Siswa di SMA Muhammadiyah Pangkep. Skripsi. Dibimbing oleh Muh. Ilham Bakhtiar dan Ahmad Yusuf Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini menelaah pengembangan model konseling Islam berbasis nilai-nilai profetik terhadap moral awareness siswa di SMA Muhammadiyah Pangkep. Masalah utama penelitian ini adalah (1) Bagaimana gambaran kebutuhan siswa terhadap model konseling Islam berbasis nilai-nilai profetik di SMA Muhammadiyah Pangkep? (2) Bagaimana model konseling Islam yang dapat diterima melalui uji kegunaan, kelayakan, dan ketepatan model konseling Islam berbasis nilai-nilai profetik di SMA Muhammadiyah Pangkep? (3) Apakah ada perbedaan sebelum dan sesudah diberikan layanan dengan penggunaan modul konseling Islam berbasis nilainilai profetik terhadap moral awareness siswa SMA Muhammadiyah Pangkeр? Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) mengetahui gambaran kebutuhan siswa terhadap model konseling Islam berbasis nilai-nilai profetik di SMA Muhammadiyah Pangkep. (2) Mengetahui model konseling Islam yang dapat diterima melalui uji kegunaan, kelayakan, dan ketepatan model konseling Islam berbasis nilai-nilai profetik di SMА Muhammadiyah Pangkep. (3) Mengetahui perbedaan sebelum dan sesudah diberikan layanan dengan penggunaan modul konseling Islam berbasis nilai-nilai profetik terhadap moral awareness siswa SMA Muhammadiyah Pangkep. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang berdasarkan tahapan-tahapan penelitian oleh Borg and Gall. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, angket, dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif, yaitu Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Terdapat siswa yang memiliki masalah moral awarenss di SMA Muhammadiyah Pangkep. Sehingga panduan konseling Islam berbasis nilai-nilai profetik sangat dibutuhkan di sekolah. (2) pengembangan model konseling Islam berbasis nilai-nilai profetik yang diterima untuk meningkatkan moral awareness siswa mendapat skala penilaian tinggi dari para ahli dan respon yang sangat baik dari guru bimbingan konseling serta siswa yaitu dapat diterima dan layak untuk digunakan di SMA Muhammadiyah Pangkep. (3) Terdapat perbedaan tingkat kesadaran moral (moral awareness) siswa sebelum dan sesudah di berikan layanan dengan penggunaan modul konseling Islam berbasis nilai-nilai profetik.

Model Koseling Multikultural Melalui Penanaman Nilai Budaya 4S "Sipakatau, Sipakainge, Sipakalebbi, Siri na Pacce" dalam Mereduksi Degradasi Moral Remaja Era Milenial di SMKN 1 Pangkep, Kec. Bungoro, Kabupaten Pangkep

Nur Suci Izramadhani

NUR SUCI IZRAMADHANI, 2020, Model Konseling Multikultural Melalui Penanaman Nilai Budaya 4S “Sipakatau, Sipakainge, Sipakalebbi, Siri Na Pacce” Dalam Mereduksi Degradasi Moral Remaja Era Milenial di SMKN 1 Pangkep, Kec. Bungoro, Kabupaten Pangkep. Skripsi. Di bimbing oleh Muh. Ilham Bakhtiar, S.Pd., M.Pd. dan Ahmad Yusuf, S.Pd., M.Pd. Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa peserta didik merupakan makhluk sosial yang akan terus berkembang seiring berkembangnya teknologi. Perkembangan teknologi dan globalisasi secara langsung maupun tidak langsung dapat mempengaruhi perkembangan moral remaja pada era milenial, gaya hidup modernisasi saat ini yang sedang trend membawa dampak positif sekaligus juga dampak negatif yang sangat besar. Remaja terlena dengan kemajuan teknologi terutama handphone, internet, dan televisi, mereka sibuk di dunia maya tanpa peduli batasannya dan lingkungan sekitarnnya. Hal ini menjadi tantangan bagi guru bimbingan dan konseling agar dapat membangun sinergi dan tanggung jawab terhadap karakter anak antara sekolah, orang tua dan masyarakat, hal ini dapat ditanggulangi dengan pengembangan nilai-nilai karakter siswa dengan pengembangan model konseling multicultural berbasis budaya 4S “Sipakatau, Sipakainge, Sipakalebbi, Siri Na Pacce”. Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) model Borg and Gall yang menelaah pengembangan budaya 4S “Sipakatau, Sipakainge, Sipakalebbi, Siri Na Pacce” sebagai media untuk mereduksi degradasi moral siswa pada era milenial. Masalah utama dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana gambaran kebutuhan siswa terhadap model konseling multikultural berbasis nilai budaya 4S “(sipakatau, sipakainge, sipakalebbi, siri na pacce)” dalam mereduksi degradasi moral siswa di SMKN 1 Pangkep ? (2) Bagaimana gambaran model konseling multikultural berbasis nilai budaya 4S “(sipakatau, sipakainge, sipakalebbi, siri na pacce)” yang diterima melalui uji kelayakan, uji kegunaan, dan uji ketepatan dalam mereduksi degradasi moral siswa di SMKN 1 Pangkep ? (3) Apakah ada perbedaan sebelum dan sesudah diberikan layanan dengan menggunakan model konseling multikultural berbasis nilai budaya 4S “(sipakatau, sipakainge, sipakalebbi, siri na pacce)”dalam mereduksi degradasi moral siswa SMKN 1 Pangkep?. Penelitian ini menggunakan Teknik pengumpulan data observasi, angket dan wawancara. Hasil penelitan ini berupa panduan konseling dengan nilai budaya 4S “(sipakatau, sipakainge, sipakalebbi, siri na pacce)”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan nilai budaya 4S “(sipakatau, sipakainge, sipakalebbi, siri na pacce)”dibutuhkan di SMKN 1 Pangkep, selanjutnya dikembangkan model sebagai panduan untuk membantu guru bimbingan dan konseling dalam mereduksi degradasi moral siswa era milenial dengan lima sesi kegiatan dimana tiap tahapan kegiatan menyajikan materi budaya 4S “(sipakatau, sipakainge, sipakalebbi, siri na pacce), refleksi dan lembar kerja. Dan berdasarkan seluruh kegiatan penilaian dari uji akseptibilitas (kegunaan, kelayakan, ketepatan dan isi materi) uji kelompok kecil dengan menggunakan statistic uji Wilcoxon, maka panduan konseling multikultural dengan nilai budaya 4S “(sipakatau, sipakainge, sipakalebbi, siri na pacce)” sangat efektif dalam mereduksi degradasi moral siswa pada era milenial di SMKN 1 Pangkep, Kab. Pangkep.

Uraian Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi pada Pembelajaran Matematika Berdasarkan Kemampuan Awal Mahasiswa

Devikasari

DEVIKASARI. 2020. ‘’ DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL MAHASISWA.” Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika. Sekolah tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. (Dibimbing Oleh Vivi Rosida, S.Pd.,M.Pd dan Ir. Herman Alimuddin, S.Pd.,MM). Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan berpikir tingkat tinggi pada pembelajaran Matematika berdasarkan kemampuan awal mahasiswa 2019/2020.subyek dalam penelitian ini adalah Mahasiswa STKIP Andi Matappa Program Study Matematika semester Tujuh pengambilan subyek dilakukan dengan memberikan tes soal kemampuan awal kemudian dari hasil tersebut dipilih masing masing satu subyek yang memenuhi kategori tes kemampuan awal yang sudah ada kemudian mahasiswa yang terpilih diberikan soal tes berbasis (HOTS) untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi Mahasiswa. Teknik pengumpulan data terdiri dari non tes (pedoman wawancara) dan tes (Tes Kemampuan Awal dan tes berbasis HOTS). Kemampuan yang dianalisis dikategorikan berdasarkan indikator kemampuan berpikir tingkat tinggi. kemampuan yang terjadi adalah kemampuan menganalisis, mengevaluasi dan mengkreasi. Hasil penelitian ini menunujukkan subyek pada kategori sangat tinggi mampu menyelesaikan pada semua indictor yaitu kemampuan menganalisis, evaluasi dan kreasi dengan tepat dan terstruktur, Subyek pada kategori tinggi juga mampu menyelesaikan pada semua indikator yaitu menganalisis, evaluasi dan kreasi namun tahap penyelesaian tidak begitu terstruktur, subyek pada kategori kurang hanya mampu menyelesaikan msalah pada indikator mengevaluasi dengan tepat namun tidak mampu menyelesaikan masalah pada indikator Evaluasi dan kreasi

Deskrispi Kemampuan Berpikir Kritis dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berbasis Pisa

Firdayanti

Firdayanti, 2020. Deskripsi Kemampuan Berpikir Kritis dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berbasis PISA pada Mahasiswa semester III STKIP Andi Matappa. Skripsi. Dibimbing oleh Sitti Busyrah Muchsin, S.Pd.,M.Pd dan Andi Yunarni Yusri, S.Pd.,M.Pd. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. Masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan soal matematika berbasis PISA dengan menggunakan soal tes di mahasiswa semester III STKIP Andi Matappa. Tujuan penelitian ini yang untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan soal tes matematika berbasis PISA pada mahasiswa semester III STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menggunakan jenis penilian deskriptif kualitatif terhadap 3 subjek penelitian yang merupakan mahasiswa semester III STKIP Andi Matappa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis dan wawancara. Analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, display data, verifikasi dan penegasan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berbasis PISA semester III STKIP Andi Matappa masih tergolong banyak yang tidak mampu menyelesaikan soal matematika berbasis PISA

Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Penilaian Formatif

Hardianti. Z

HARDIANTI.Z 916842020006 “Hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar matematika menggunakan penilaian formatif”. Prodi ilmu pendidikan, program studi matematika Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa, Dibimbing oleh A. Syam Sarjani Alam,S.T,S.Pd.,M.Pd sebagai pembimbing I dan Muhammad Taqwa, S.Pd.,M.Pd sebagai pembimbing II. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi guna mecari tau apakah ada hubungan dan tingkat hubungan antara motivasi dan hasil belajar matematika menggunakan angket motivasi dan hasil belajar yang diambil dari hasil ujian fainal prodi matematika semester 2. Setelah di uji korelasi hasil penelitian yang diperoleh adalah adanya hubungan negatif antara motivasi belajar dan hasil belajar dan hanya 8% hasil belajar yang dipengaruhi oleh motivasi belajar

Uraian Kesulitan dalam Penyelesaian Soal Matematika Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Siswa Kelas XI IPA 5 SMA Negeri 3 Pangkep

ST. Aminah

ST.AMINAH HAFSARI. 2020. ‘’ DESKRIPSI KESULITAN DALAM PENYELESAIAN SOAL MATEMATIKA BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) PADA SISWA KELAS XI IPA 5 SMA NEGERI 3 PANGKEP.” Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika. Sekolah tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. (Dibimbing Oleh Firdha Razak, S.Pd.,M.Pd dan Andi Yunarni Yusri, S.Pd.,M.Pd). Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran kesulitan siswa dalam penyelesaian soal matematika berbasis higher order thinking skill (HOTS) pada siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri 3 Pangkep 2019/2020. Kelas subyek dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 5 pengambilan subyek dilakukan dengan memberikan tes soal HOTS kemudian dari hasil tersebut dipilih 6 subjek penelitian berdasarkan kategori yang ada. Teknik pengumpulan data terdiri dari non tes (pedoman wawancara) dan tes (tes berbasis HOTS). Kesulitan yang dianalisis dikategorikan berdasarkan indikator kesulitan. Kesulitan yang terjadi adalah kesulitan dalam mengingat/memahami fakta, kesulitan dalam memahami konsep, kesulitan dalam memahami prinsip dan kesulitan dalam mengaplikasikan prinsip (konsep-konsep). Hasil penelitian ini menunjukkan subjek pada kategori rendah mengalami kesulitan pada semua soal dan pada semua indicator yaitu kesulitan dalam mengingat/memahami fakta, kesulitan dalam memahami konsep, kesulitan dalam memahami prinsip dan kesulitan dalam mengaplikasikan prinsip (konsep-konsep), subyek pada kategori sedang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal dalam aspek mengkreasi dengan indikator kesulitan yaitu kesulitan dalam mengingat/memahami fakta, kesulitan dalam memahami konsep, kesulitan dalam memahami prinsip dan kesulitan dalam mengaplikasikan prinsip (konsep-konsep) dan subyek pada kategori tinggi mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal nomor 5 terkait aspek mengkreasi dengan indikator kesulitan dalam mengingat/memahami fakta, kesulitan dalam memahami konsep, kesulitan dalam memahami prinsip dan kesulitan dalam mengaplikasikan prinsip (konsepkonsep)

Uraian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Labakkang

Triska

TRISKA. 2020. ‘’ DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 LABAKKANG.” Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika. Sekolah tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. (Dibimbing Oleh Dr. Hj. A. Erni Ratna Dewi, M.Si dan Syamsul Ardi, S.Pd.,M.Pd). Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, dimana peneliti akan menggambarkan bagaimana tingkat kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VII SMP Negeri 1. Populasi dalam penelitian ini yaitu semua siswa kelas VII SMP Negeri 1 labakkang, sebanyak 243 siswa. Dalam penelitian ini teknik sampling yang digunakan yaitu nonprobability sampling dengan teknik purposive sampling dengan pertimbangan tertentu.maka sampel penelitian ini yaitu siswa kelas VII SMP Negeri 1 Labakkang yang berdomisili di kampung kalibara, berjumlah 3 orang dari 243 siswa kelas VII. Hasil penelitian ini yaitu pada soal pertama, sampel 2 yang tidak mampu menyelesaikan soal tersebut. Soal kedua, semua sampel menjawab soal dengan benar. Soal ketiga, sampel 1 tidak mampu menyelesaikan soal tersebut. Soal keempat, sampel 1 tidak mampu menyelesaikan soal dengan benar, sampel 2 dan 3 tidak mampu menyebutkan semua hal yang diketahui. Soal kelima, sampel 1 tidak mampu menyelesaikan soal kelima, sampel 2 dan 3 tidak mampu menyebutkan semua hal yang diketahui.

📅 2020-08-01 🏛️ STKIP Andi Matappa

Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Struktur Aljabar pada Mahasiswa Pendidikan MTK di STKIP AM

Suharni

Suharni, 2020. Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Struktur Aljabar Pada Mahasiswa Pendidikan Matematika Di STKIP Andi Matappa. Skripsi. Dibimbing oleh Andi Yunarni Yusri, S.Pd.,M.Pd dan Vivi Rosida, S.Pd.,M.Pd. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan-kesalahan yang dilakukan mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal matematika khususnya pada mata kuliah struktur aljabar pada mahasiswa pendidikan matematika Masalah dalam penelitian ini yaitu Bagaimana kesalahan yang dilakukan mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan mata kuliah struktur aljabar pada mahasiswa semester VII pendidikan matematika. Tujuan penelitian ini Untuk menganalisis kesalahan-kesalahan yang dilakukan mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal matematika khususnya pada mata kuliah struktur aljabar pada mahasiswa semester VII pendidikan matematika. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan subjek dilakukan dengan cara memberikan soal tes strtuktur aljabar menggunakan aplikasi google form dan kemudian dari hasil tes struktur aljabar dipilih 6 subjek penelitian yang sesuai dengan kategori yang ada yaitu 2 mahasiswa kemampuan rendah, 2 kemampuan sedang, dan 2 mahasiswa kemampuan tinggi. Instrument yang digunakan adalah 2 yaitu tes soal struktur aljabar yang berjumlah 5 nomor soal berbentuk essay dan pedoman wawancara. Kategori yang digunakan adalah kategori kesalahan menurut Soedjadi yang tediri 4 jenis kesalahan yaitu kesalahan fakta, kesalahan prinsip, kesalahan konsep dan kesalahan operasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis dan wawancara. Analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, display data, verifikasi dan penegasan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesalahan mahasiswa dalam menyelesaikan soal struktur aljabar masih banyak yang melakukan kesalahan yaitu kesalahan fakta, kesalahan prinsip dan kesalahan operasi.