Penerapan Teknik Self Instruction untuk Mengurangi Kejenuhan Belajar Siswa Kelas XI di SMKN 1 Pangkep

Abstrak

RATNASARI, 2020, penerapan teknik self intruction untuk mengurangi kejenuhan belajar siswa di SMK Negeri 1 Pangkep. Skripsi. Di bimbing oleh Hasbahuddin, S.Pd., M.Pd dan Drs. H.Arifin Dia,M.Si. Program Studi Bimbingan Dan Konseling STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini menelaah penerapan teknik Self Instruction untuk mengurangi kejenuhan belajar siswa di SMK Negeri 1 Pangkep. Masalah utama dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimana gambaran pelaksanaan teknik Self Instruction di SMK Negeri 1 Pangkep, (2) bagaimana gambaran tingkat kejenuhan belajar siswa sebelum dan sesudah di terapkan teknik Self Instruction di SMK Negeri 1 Pangkep, (3) apakah teknik self instruction dapat mengurangi kejenuhan belajar siswa di SMK Negeri 1 Pangkep. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) untuk mengetahui gambaran pelaksanaan teknik Self Instruction di SMK Negeri 1 Pangkep, (2) untuk mengetahui gambaran tingkat kejenuhan belajar siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Pangkep sebelum dan sesudah pelaksanaan bimbingan dengan teknik Self Instruction, dan (3) untuk mengetahui efektifitas pengunaan teknik self instruction dalam menangani kejenuhan belajar siswa di SMK Negeri 1 Pangkep. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen terhadap 25 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas II di SMK Negeri 1 Pangkep. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis persentase dan analisis statistik dan analisis statistik inferensial, yaitu t-test. Hasil penelitan menunjukkan bahwa: (1) tingkat kejenuhan belajar siswa di SMK Negeri 1 Pangkep sebelum di beri treatment berada pada kategori sangat tinggi, (2) tingkat kejenuhan belajar siswa setelah di beri treatment yang meliputi 6 tahap berada kategori sangat rendah, dan (3) terdapat perbedaan tingkat kejenuhan belajar siswa sebelum dan sesudah di berikan treatment.