Penerapan Self Regulated Learning untuk Meningkatkan Kemandirian dalam Mengerjakan Tugas Kuliah Mahasiswa di STKIP AM Kabupaten Pangkep

Abstrak

MUH HAMZAH, 2020. Penerapan self regulated learning untuk meningkatkan kemandirian dalam mengerjakan tugas kuliah mahasiswa di stkip andi matappa kabupaten pangkep. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya tingkat kemandirian sebagian mahasiswa dalam mengerjakan tugas kuliah di STKIP Andi Matappa. Hal ini ditandai dengan kurangnya kedisiplinan, keterlambatan pengumpulan tugas, sifat mengandalkan teman, rasa tidak percaya diri, serta ketidakbertanggungjawaban dalam menyelesaikan tugas-tugas akademik. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui gambaran tingkat kemandirian dalam mengerjakan tugas kuliah mahasiswa sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) diberikan teknik self-regulated learning, serta (2) mengetahui pengaruh penerapan teknik self-regulated learning dalam meningkatkan kemandirian mengerjakan tugas kuliah pada mahasiswa di STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian praeksperimen (pre-experimental design) menggunakan desain One-Group PretestPosttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Prodi Bimbingan dan Konseling (BK) angkatan 2019/2020 sebanyak 25 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, sehingga diperoleh sampel sebanyak 10 mahasiswa yang memiliki kriteria kemandirian belajar yang rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket (kuesioner) kemandirian belajar dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran kemandirian dalam mengerjakan tugas kuliah mahasiswa sebelum diberikan teknik self-regulated learning berada pada kategori sedang/rendah, dan mengalami peningkatan secara signifikan berada pada kategori tinggi setelah diberikan perlakuan (treatment) teknik self-regulated learning. Penerapan tahap-tahap self-regulated learning (meliputi rehearsing and memorizing, goal setting and planning, self-evaluating and self-consequenting, seeking information, keeping records and self-monitoring, serta seeking social assistance) terbukti berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan disiplin, tanggung jawab, dan kepercayaan diri mahasiswa dalam menyelesaikan tugas perkuliahan