Tahun: 2025
105 dokumen ditemukan
Pengaruh Penggunaan Sarana Pembelajaran Power Point Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Bungoro
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Power Point interaktif terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bungoro pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian terdiri atas 28 siswa kelas VIII B. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dalam dua tahap, yaitu pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan uji Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 57,21 meningkat menjadi 76,75 pada posttest. Berdasarkan hasil uji Paired Sample t-test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan media Power Point interaktif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran PowerPoint interaktif berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Media ini mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan memotivasi siswa untuk aktif dalam proses belajar.
Skripsi & TesisPengembangan Sarana Komik Digital Berbasis Budaya Mappalili pada Karangan Narasi Siswa Kelas V SD Negeri 1 Labakkang
NURISKA MELIANA MUHTAR, 2025, Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Budaya Mappalili Pada Karangan Narasi Siswa Kelas V Sd Negeri 1 Labakkang dibimbing oleh (1) Firdha Razak, dan (2) Khaerun Nisa’a Tasyibu, program studi pendidikan guru sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran berupa Media Komik Digital Berbasis Budaya Mappalili pada karangan narasi siswa kelas V SD Negeri 1 Labakkang. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SD Negeri 1 Labakkang yang berjumlah 13 orang siswa dengan siswa laki-laki sebanyak 5 orang siswa dan siswa perempuan sebanyak 8 orang siswa. instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah modul ajar, media komik digital, lembar keterlaksanaan aktivitas siswa dan guru, angket respon siswa dan guru, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa komik digital ini mampu mengatasi masalah pembelajaran yang dialami siswa dan guru dan berdasarkan hasil analisis kevalidan media komik digital berada pada kategori valid, untuk hasil analisis kepraktisan berada pada ketegosi positif dan untuk keefektifan yaitu tes hasil belajar berada pada ketegori tinggi, lembar keterlaksanaan aktivitas siswa berada pada kategori sangat baik, dan untuk angket respons siswa berada pada kategori positif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa peneliti telah berhasil mengembangkan sebuah media pembelajaran berupa Media Komik Digital Berbasis Budaya Mappalili pada karangan narasi siswa kelas V SD Negeri 1 Labakkang. Yang mampu membantu mengatasi masalah pembelajaran yang dialami siswa dan guru.
Skripsi & TesisPengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) Berbantuan Sarana Peta terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 14 Bontotene
Nur Awalia. 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) Berbantuan Media Peta Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SND 14 Bontotene. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, STKIP Andi Matappa Pembimbing I Amrullah Mahmud, S.Pd., M.Pd dan Pembimbing II Andi Yunarni Yusri, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Course Review Horay (CH) berbantuan media peta terhadap hasil belajar lImu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas V SDN 14 Bontotene. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran. Hail analisis deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest siswa sebesar 87, lebih tinggi dari nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 75, dengan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 92%. Uji hipotesis menggunakan one sample t-test menghasilkan nilai thitung = 7,704 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga HO ditolak dan H1 diterima. Hal in menunjukkan bahwa model pembelajaran Course Review Horay (CH) berbantuan media peta berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 14 Bontotene.
Skripsi & TesisPengaruh Metode Critical Incident dengan Menggunakan Sarana Puzzle Gambar Seri terhadap Keterampilan Menulis Karangan Siswa Kelas V SDN 11 Pulau Balang Caddi
FATIMA ASRI, 2025. Pengaruh Metode Critical Incident dengan Menggunakan Media Puzzle Gambar Seri terhadap Keterampilan Menulis Karangan Siswa Kelas V SDN 11 Pulau Balang Caddi. Dibimbing oleh Firdha Razak, dan Amrullah Mahmud, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Critical Incident dengan menggunakan Media Puzzle Gambar Seri terhadap keterampilan menulis karangan siswa kelas V SDN 11 Pulau Balang Caddi. Masalah utama dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh Metode Critical Incident dengan menggunakan Media Puzzle Gambar Seri terhadap keterampilan menulis karangan siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN 11 Pulau Balang Caddi tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 24 orang, dengan teknik pengambilan sampel total sampling. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi: tes keterampilan menulis karangan bahasa Indonesia, lembar observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa keterampilan menulis karangan siswa sebelum perlakuan berada pada kategori sedang, dengan skor rata-rata 67,42. Setelah diberikan perlakuan, skor rata-rata meningkat signifikan menjadi 82,54, yang menunjukkan peningkatan rata-rata sebesar 15,12 poin. Hasil Uji Normalitas Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa data berdistribusi normal (Sig. = 0,186 > 0,05). Sementara itu, Uji Paired Sample T-Test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05) dengan selisih rata-rata −15,125 (posttest lebih tinggi), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest (t=−12,347). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Metode Critical Incident dengan menggunakan Media Puzzle Gambar Seri berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan menulis karangan siswa kelas V SDN 11 Pulau Balang Caddi.
Skripsi & TesisPenerapan Metode Debat dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SDN 431 Walenna
ARHAM SUDIRMAN, 2025, Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode debat dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SDN 431 Walenna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 29 Siswa. Pelaksanaan tindakan penelitian ini dilakukan dengan beberapa tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (action), Pengamatan (observing), dan refleksi (reflection). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian yang diperoleh dengan menggunakan penerapan metode debat mengalami peningkatan darisiklusI ke siklusII dilihat dari skorrata- rata siklus 1 72,7 dan siklus II 88,2. Adapun nilai ketuntasan pada siklus I yaitu dengan nilai presentase 70% menjadi 100% pada siklus II. Berdasarkan uraian tersebut maka dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan metode debat dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas V SDN 431 Walenna.
