Tahun: 2019
28 dokumen ditemukan
Teknik ABC untuk Mengatasi Trauma Pacaran pada Siswa SMA Negeri 4 Pangkep
GUSTINA, 2019. Teknik ABC untuk mengatasi trauma pacaran pada siswa di SMA Negeri 4 Pangkep Dibimbing oleh: Bapak Hasbahuddin, sebagai pembimbing 1 dan Bapak A. JayaAlam, sebagai pembimbing 2. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimanakah bentuk perilaku berpacaran siswa di SMA Negeri 4 Pangkep? 2) Faktor apa sajakah yang menyebabkan siswa di SMA Negeri 4 Pangkep mengalami trauma Pacaran ? 3) Apakah teknik ABC dapat mengatasi trauma pacaran pada siswa SMA Negeri 4 Pangkep?. Penelitian ini bertujuan: untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui bentuk perilaku berpacaran siswa di SMA Negeri 4 Pangkep? 2) Untuk mengetahui faktor yang menyebabkan siswa di SMA Negeri 4 Pangkep mengalami trauma Pacaran ? 3) Untuk mengetahui teknik ABC dalam mengatasi trauma pacaran pada siswa SMA Negeri 4 Pangkep? Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Wawancara dan observasi , dengan subjek penelitian sebanyak 2 orang siswa SMA Negeri 4 Pangkep Jenis penelitian yang dipergunakan dalam penelitian ini yaitu jenis penelitian kualitatif, adapun teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, maka hasil penelitian ini adalah: 1) Bentuk trauma pacaran AZ yang sering kali menarik diri dan sering menyendiri, mudah curiga dan berfikiran berlebihan dan berjaga-jaga agar tidak terlalu sakit ketika hubungan berakhir. Dan trauma pacaran UK yang sering kali menarik diri dan sering menyendiri, mudah curiga dan berfikiran berlebihan dan tidak mudah terbuka kepada orang lain dan tidak siap mengalami kegagalan serupa 2) Faktor Penyebab trauma pacaran AZ yaitu diputuskan oleh pacarnya hanya karena orang ketiga, sehingga AZ merasa tidak terima dan sakit hati, sehingga membuatnya cenderung menyendiri dan menarik diri dari pergaulan, mudah curiga dan merasa kalau semua laki-laki sama. Sedangkan trauma pacaran UK diputuskan oleh pacarnya dengan alasan ingin fokus belajar menyambut ujian, akan tetapi tidak selang beberapa hari setelah putus pacarnya sudah jadian dengan kakak kelas
Skripsi & TesisPenerapan Teknik Konseling Directive untuk Mengatasi Efek Over Make Up Siswa SMA Negeri 3 Pangkep
NURFAIKAH HARUNA 2019. Penerapan teknik konseling directive untuk mengatasi masalah over makeup siswa SMA Negeri 3 Pangkep Dibimbing oleh: Bapak H. A. Aminullah Alam, M.Si, sebagai pembimbing 1 dan Bapak Hasbahuddin, S.Pd, M.Pd, sebagai pembimbing 2. Yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimanakah gambaran bentuk perilaku over make up di SMA Negeri 3 Pangkep? 2) Apakah penerapan konseling directive dapat mengatasi masalah over make up siswa di SMA Negeri 3 Pangkep? Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui gambaran bentuk perilaku over make up di SMA Negeri 3 Pangkep? 2)Apakah penerapan konseling directive dapat mengatasi masalah over make up siswa di SMA Negeri 3 Pangkep? Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, dengan sampel penelitian sebanyak 24 orang siswa yang tersebar di 16 kelas. Jenis penelitian yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, untuk menguji hipotesis yang berbunyi “Ada pengaruh positif penerapan teknik konseling directive dapat mengatasi masalah over makeup siswa SMA Negeri 3 Pangkep.” Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa: 1) Gambaran over makeup siswa di SMA Negeri 3 Pangkep sebelum diberikan teknik konseling directive berada pada kategori rendah dan menjadi meningkat pada kategori rendah dan sangat rendah setelah diterapkan teknik konseling directive. 2) Penerapan teknik konseling directive untuk mengatasi efek over makeup siswa di SMA Negeri 3 Pangkep, terbukti dari rata-rata perolehan hasil angket sebelum perlakuan berada pada kategori tinggi dan sangat tinggi menurun setelah diberikan perlakuan yang berada pada kategori rendah dan sangat rendah, maka dapat diketahui bahwa efek over makeup siswa menurun setelah diterapkan teknik konseling directive
Skripsi & TesisKomparasi Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Sarana Power Point Berbasis Camtasia Studio 8 dengan Sarana Power Point 2013 Kelas XI SMK Negeri 1 Pangkep
Husain Nur, 2019. Skripsi. Dibimbing oleh Sitti Busyrah Muchsin S.Pd.,M.Pd dan Ir Herman Alimuddin S.Pd.,MM. Pogram Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang diajar dengan media pembelajaran power point berbasis camtasia studio 8 dan media pembelajaran power point 2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif yang populasinya adalah seluruh siswa kelas XI Perkantoran SMK Negeri 1 Pangkep tahun ajaran 2019/2020. Sampel diperoleh dengan mengambil dua kelas yaitu kelas XI Perkantoran 1 yang akan diberikan media pembelajaran power point 2013 dan XI Perkantoran 2 yang akan diberikan media power point berbasis camtasia studio 8 yang masing-masing kelas berjumlah 32 siswa untuk kelas XI Perkantoran 1 dan 34 siswa untuk kelas XI Perkantoran 2. Instrumen dalam penelitian ini adalah perangkat pembelajaran, tes hasil belajar dan Lembar Kerja Siswa (LKS). Hasil belajar siswa di analisis dengan menggunakan uji N-Gain dari program SPSS versi 25, sedangkan perbandingan hasil belajar siswa di analisis dengan uji independent simple t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1). Rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan media pembelajaran power point 2013 adalah sebesar 86,81 sedangkan rata-rata hasil belajar yang diajar menggunakan media power point berbasis camtasia studio 8 adalah sebesar 82,96. (2).Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan media power point berbasis camtasia studio 8 dengan yang menggunakan media power point 2013 dengan hasil uji independent simple t-test sebesar 0.000 lebih kecil dari 0.05. (3). Hasil belajar matematika siswa yang menggunakan media pembelajaran power point 2013 lebih baik dari pada siswa yang diajar dengan menggunakan media power point berbasis camtasia studio 8, dengan melihat rata-rata hasil belajar siswa.
Skripsi & TesisPeningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Post Solution Posing dengan Sarana LKS Pada Materi Relasi dan Fungsi Bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Labakkang
Rahmawati Arif 2019, Peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran problem posing tipe post solution posing dengan media LKS pada materi relasi dan fungsi bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Labakkang. Skripsi. Dibimbing oleh Hj. A. Erni Ratna Dewi dan Rahmat Kamaruddin. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus serta menggunakan instrument penelitian berupa lembar tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa. Tiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan yangmeliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Labakkang dengan jumlah 29 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem posing tipe post solution posing dengan media LKS dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa.Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan aktivitas siswa yang dapat dilihat dari terpenuhinya kategori aktivitas siswayang berapada pada rentang interval toleransi persentase waktu ideal dari siklus I kesiklus IIdan peningkatan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 79,65 pada siklus I meningkat menjadi 85,41 di siklus II, sedangkan untukketuntasan belajar siswa dari siklus I yaitu 82,7% menjadi 96,6% pada siklus II.
Skripsi & TesisKeefektifan Pembelajaran Matematika Realistik dengan Menggunakan Software POM-QM For Windows 4 Pada Materi Program Linear di Kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep
Rezky Nurfitriyanti 2019, Keefektifan pembelajaran matematika realistik dengan menggunakan software POM-QM for windows 4 pada materi program linear di kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep. Skripsi. Dibimbing oleh Sitti Busyrah Muchsin. S.Pd.,M.Pd dan Ir. Herman Alimuddin . S.Pd., MM. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum penggunaan software POM-QM for windows 4 pada materi program linear di kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep dengan cara pengambilan sampel non random sampling karena satu kelas dipilih dari 7 kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep tahun ajaran 2019/2020 yaitu kelas XI MIA (AL-KHAZINI) SMA Negeri 4 Pangkep. Pengumpulan data yang di peroleh melalui tes hasil belajar, angket respon siswa, aktivitas siswa,dan keterlaksanaan pembelajaran matematika realistik dengan menggunakan software POM-QM for windows 4. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif dan teknik analisis data inferensial dengan menggunakan SPSS. Hasil analisis statistika deskriptif menunjukkan bahwa skor rata-rata hasil belajar matematika siswa sebelum pembelajaran matematika ralistik POM-QM for windows 4 diperoleh sebesar 33,47 dan nilai minimum 7 sedangkan skor rata-rata hasil belajar siswa setelah pembelajaran matematika ralistik POM-QM for windows 4 diperoleh sebesar 84,07 dengan nilai maksimum 98 dan nilai minimum sebesar 70. Pengujian dilakukan dengan uji gain yang sebelumnya dilakukan uji normalitas. Selanjutnya pengujian dilakukan dengan uji t perpasangan yang sebelumnya dilakukan uji normalitas. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran matematika realistik POMQM for windows 4 efektif digunakan dengan melihat 4 indikator keefektifan (1) hasil belajar (2) aktivitas siswa (3) angket respon siswa (4) keterlaksanaan pembelajaran dalam pemaparan materi program linear pada siswa kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep. Hal ini ditunjukkan bahwa nilai Thitung> Ttabel (14,239>2,045) dan uji Gain= 11,79 berarti termasuk dalam kategori tinggi yaitu g > 0,7
Skripsi & TesisMeningkatkan Hasil Belajar Siswa Berbasis Sarana Powerpoint Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas VII.B SMP Negeri 3 Satap Tondong Tallasa
SARTIANI (915842020028), pembimbing I RAHMAT KAMARUDDIN, S.Pd, M.Pd, dan pembimbing II Ir. HERMAN ALIMUDDIN, S.Pd, M.Pd.Meningkatan Hasil Belajar Siswa Berbasis Media Powerpoint Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas VII.B Smp Negeri 3 Satap Tondong Tallasa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk Meningkatan hasil belajar matematika melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) siswa kelas VII.B dengan jumlah siswa 20 orang terdiri dari 10 laki-laki dan 10 perempuan di SMP Negeri 3 Satap Tondong Tallasa, semester ganjil tahun ajaran 2019/2020, dengan alur kerja refleksi diri yang berulang yaitu: perencanaan, pelaksanaaan, observasi, refleksi, perencanaan ulang dan seterusnya. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa dari lembar observasi pada pelaksanaan siklus I pada 9 aspek yang diamati mengalami peningkatan pada siklus II dan dapat dilihat dari hasil tes siklus I terdapat 80% siswa tuntas belajar yang mencapai 65 dari skor ideal yang mungkin dicapai yaitu 100 dengan rataan 77.00 dan hasil tes siklus II terdapat 95% siswa tuntas belajar yang mencapai 65 dari skor ideal yang mungkin dicapai yaitu 100, dengan rataan 80.60 sehingga dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa kelas VII.B Smp Negeri 3 Satap Tondong Tallasa mengalami peningkatan 15%. Hasil analisis dapat disimpulkan bahwa penerapan/penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi himpunan.
Skripsi & TesisPengaruh Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X IPA 2 SMA Negeri 20 pangkep
Sitti Saebiah. 2019. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition (Air) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X IPA 2 SMA Negeri 20 Pangkep. Dibimbing oleh Sitti Busyrah Muchsin,S.Pd.,M.Pd dan Vivi Rosida,S.Pd.,M.Pd. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi pertidakasamaan rasional dan irasional satu variabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 20 Pangkep dan sampel penelitian kelas X IPA 2 dengan teknik pengambilan sampe yaitu random sampling. Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa yang telah divalidasi oleh ahli. Data penelitian ini dianalisis secara deskriptif dan inferensial dengan menggunakan SPSS. Berdasarkan hasil analisis data deskriptif diperoleh nilai rata-rata untuk pretest sebesar 39,96 yang berada pada kategori sangat rendah dan posttest sebesar 77,44 yang berada ada kategori tinggi. Rata-rata skor gain ternomalisasi 0,6242 dalam kategori sedang dan berdistribusi normal untuk data hasil belajar. Berdasarkan hasil uji hipotesis statistik uji-t diperoleh nilai Sig (2-tailed) = 0,00 < α (0,05) maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri 20 Pangkep.
Skripsi & TesisPenerapan Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) Terhadap Permainan Kartu Domino Sebagai Sarana Pembelajaran Matematika dalam Materi Persamaan Linear Satu Variabel Pada Siswa SMP Negeri 1 Labakkang
Samira, 2019. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) Terhadap Permainan Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Matematika Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel di Kelas VII SMP Negeri 1 Labakkang. Skripsi. Dibimbing oleh Rahmat Kamaruddin, S.Pd,M.Pd dan Ir.Herman Alimuddin,S.Pd,M.Pd. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis pre-eksperimen terhadap 29 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas VIIA di SMP Negeri 1 Labakkang. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan angket kepada kelas VIIA , sedangkan metode observasi digunakan untuk mengetahui keterlaksanaan RPP. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket respon siswa terhadap alat peraga kartu domino matematika. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif dan statistik Inferensial. Dari hasil analisis deskriptif dapat dilihat hasil belajar siswa yaitu 86,2% siswa tuntas sehingga memenuhi kriteria ketuntasan klasikal yakni 85% dari jumlah siswa. Hasil pengamatan persentase aktivitas siswa yang relevan dengan kegiatan belajarmengajar mencapai 97,5 % dan aktivitas siswa yang tidak relevan dengan kegiatan belajar mengajar sebesar 2,5%. Hasil angket respon siswa rata-rata persentase siswa yang merespon negatif adalah sebanyak 14% dan siswa yang merespon positif adalah sebanyak 86%. Dapat dilihat dari nilai rerata pada keterlaksanaan pengelolaan kegiatan pembelajaran pada kegiatan pendahuluan, berturut-turut sebesar 100, 91 dan 91 berada pada predikat sangat baik. Ini berarti dengan menggunakan domino matematika dengan pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih efektif digunakan.
