Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Post Solution Posing dengan Sarana LKS Pada Materi Relasi dan Fungsi Bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Labakkang

Abstrak

Rahmawati Arif 2019, Peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran problem posing tipe post solution posing dengan media LKS pada materi relasi dan fungsi bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Labakkang. Skripsi. Dibimbing oleh Hj. A. Erni Ratna Dewi dan Rahmat Kamaruddin. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus serta menggunakan instrument penelitian berupa lembar tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa. Tiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan yangmeliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Labakkang dengan jumlah 29 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem posing tipe post solution posing dengan media LKS dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa.Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan aktivitas siswa yang dapat dilihat dari terpenuhinya kategori aktivitas siswayang berapada pada rentang interval toleransi persentase waktu ideal dari siklus I kesiklus IIdan peningkatan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 79,65 pada siklus I meningkat menjadi 85,41 di siklus II, sedangkan untukketuntasan belajar siswa dari siklus I yaitu 82,7% menjadi 96,6% pada siklus II.