Tahun: 2022
90 dokumen ditemukan
Profil Kreativitas Siswa Kelas VIII Dalam Menyelesaikan Soal SPLDV Dengan Pendekatan Open Ended Problem SMP Negeri 1 Pangkajeβne
Raβif Basman Rahman Laba, 2022. Profil Kreativitas Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Pendekatan Open Ended Problem SMP Negeri 1 Pangkajeβne. Skripsi dibimbing oleh Ahmad Budi Sutrisno, dan Andi Yunarni Yusri, Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kreativitas matematika siswa SMP Negeri 1 Pangkajeβne dalam Menyelesaikan soal dengan pendekatan Open Ended Problem. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif terhadap 6 subjek penelitian yang merupakan siswa SMP Negeri 1 Pangkajeβne kelas VIII Heman tiga kategori yakni rendah, sedang, dan tinggi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis dan wawancara. Analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil temuan berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa 1) hasil analisis jawaban tes soal dan wawancara siswa berkemampuan matematika tinggi dari dua subjek yang diambil memiliki kemampuan berpikir kreatif yang sama. Subjek pertama dan kedua mampu memenuhi tiga dari empat indikator berpikir kreatif yaitu fluency, flexibility dan elaboration. 2) mahasiswa berkemampuan matematika sedang dari dua subjek yang diambil memiliki kemampuan berpikir kreatif yang sama. Subjek pertama dan kedua mampu memenuhi tiga indikator berpikir kreatif yaitu fluency, flexibility dan elaboration. 3) Mahasiswa berkemampuan berpikir kreatif rendah dari dua subjek yang diambil memiliki kemampuan berpikir kreatif yang berbeda. Subjek pertama mampu memenuhi tiga dari empat indikator berpikir kreatif yaitu fluency, flexibility dan elaboration. Sedangkan subjek kedua hanya mampu memenuhi dua indikator berpikir kreatif yaitu fluency dan flexibility.
Skripsi & TesisProfil Kesulitan Belajar pada Mahasiswa Pendidikan MTK dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Berbantuan Microsoft Powerpoint di STKIP AM
Rusni, 2022. Profil Kesulitan Belajar pada Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Berbantuan Microsoft Powerpoint di STKIP Andi Matappa. Skripsi. Dibimbing oleh Rahmat Kamaruddin, dan Vivi Rosida, Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini berfokus untuk menggambarkan kesulitan belajar mahasiswa pendidikan matematika pada pembelajaran tatap muka terbatas berbantuan media pembelajaran microsoft powerpoint. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penggambaran secara khusus kesulitan-kesulitan belajar pada mahasiswa pendidikan matematika dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian terhadap 6 mahasiswa semester II tahun ajaran 2021/2022 di STKIP Andi Matappa. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen tes kemampuan matematika dasar dan wawancara. Analisis data wawancara menggunakan bantuan software atlas.ti versi 22 dan triangulasi dalam pengecekan keabsahan data. Hasil Penelitian menunjukkan pada; (1) indikator kesulitan memahami konsep menggambarkan bahwa mahasiswa dengan kategori rendah lebih lemah terhadap konsep matematika dengan perolehan skor S02R sebesar 32% dan S04R sebesar 23% (2) indikator kesulitan memahami prinsip menggambarkan bahwa mahasiswa masih lemah terhadap penerapan rumus dalam menyelesaikan permasalahan matematika (3) indikator kesulitan memahami prosedur menggambarkan bahwa subjek dengan kategori tinggi kurang mengalami kesulitan dalam menerapkan prosedur penyelesaian permasalahan matematika.
Skripsi & TesisPenerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray berbasis budaya Tudang Sipulung untuk meningkatkan komunikasi matematis siswa SMP Negeri 5 Labakkang
RAHMA AZHARY, 2022. Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray berbasis budaya Tudang Sipulung untuk meningkatkan komunikasi matematis siswa SMP Negeri 5 Labakkang. Skripsi. Dibimbing oleh Rahmat Kamaruddin, dan Vivi Rosida, Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. This study aims to determine whether the application of the Two Stay Two Stray Learning Model based on the Tudang Sipulung culture can improve students' mathematical communication at SMP Negeri 5 Labakkang. The main problem of this research is: Can the application of the Tudang Sipulung culture-based Two Stay Two Stray Learning Model improve students' mathematical communication? This type of research uses a descriptive quantitative research type. The population in the study were all students of class VII.A SMP Negeri 5 Labakkang. The results of the descriptive statistical analysis show that the average score of the mathematical communication test results before the implementation of the Two Stay Two Stray learning model based on the tudang sipulung culture is 36.14 with a standard deviation of 12.045, while the average score of students' mathematical communication test results after the application of the Two Stay Two Stray learning model based on tudang sipulung culture is 70.09 with a standard deviation of 16.224. the results of inferential statistical analysis using the t test using the paired sample t test obtained t count -11.317 <t table 2.51765 which means that there are differences in the results of students' mathematical communication tests before and after the application of the Two Stay Two Stray learning model based on tudang sipulung culture with normally distributed data using the Kolmogorof-Smirnov test. Furthermore, the N-Gain test was obtained at 0.51 which indicates that it is in the high interval category, namely g> 0.7 so that it can be said that the application of the Two Stay Two Stray learning model based on tudang sipulung culture can improve students' mathematical communication.
Skripsi & TesisPeningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Karangan Dengan Menggunakan Strategi Critical Incident Pada Siswa Kelas V SD Negeri 51 Toli- Toli Kecamatan
Saleha 2022, Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Karangan Dengan Menggunakan Strategi Critical Incident Pada Siswa Kelas V SD Negeri 51 Toli- Toli Kecamatan. Pangkajene Kabupaten. Pangkep, Skripsi. Dibimbing oleh A.Aminullah Alam dan Rahmat Kamaruddin, Program Studi pendidikan guru sekolah dasar, STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini menelaah Peningkatan Strategi Critical Incident hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Materi karangan kelas V SDN 51 Toli-Toliβ. Masalah utama penelitian ini adalah Apakah strategi Critical Incident dapat Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia Materi karangan pada kelas V SDN 51 Toli-Toli. Penelitian ini pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) terhadap 12 subjek penelitian yang merupakan siswa kela V di SDN 51 Toli-Toli. Pengumpulan data dengan menggunakan Lembar Kerja Siswa, Lembar Observasi dan Tes Hasil belajar Siswa. Analisis data menggunakan analisis jumlah nilai, rata-rata, dan persentase dari nilai siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan Penggunaan strategi critical incident dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi karangan pada siswa kelas V di SDN 51 Toli-Toli berhasil. Hal ini dapat dilihat dari Siklus I sampai Siklus II menunjukkan adanya peningkatan. Hal ini menunjukkan bahwa indikator ketercapaian penelitian ini di atas yang harus dipenuhi siswa belum tercapai pada siklus I. Pada Siklus I hasil belajar siswa dalam materi karangan adalah 16,67% siswa mendapatkan tinggi, 25% siswa mendapatkan cukup, 16,67% siswa mendapatkan kurang, dan 41,67% siswa mendapatkan nilai Sangat kurang. Pada Siklus II kemampuan siswa dalam menjawab soal tes hasil belajar adalah 75% siswa mendapatkan sangat tinggi, 17% siswa mendapatkan tinggi, dan 8% siswa mendapatkan nilai yang cukup. Dari hasil tersebut dapat dilihat bahwa siswa yang mampu mencapai indikator keberhasilan secara Individu pada siklus pertama adalah hanya 2 siswa yang memiliki nilai diantara 70-100. Sedangkan pada siklus kedua meningkat menjadi 11 orang siswa yang mampu mencapai indikator keberhasilan secara Individu yaitu memperoleh nilai diantara 70-100. Dari perhitungan rata-rata dapat dilihat bahwa hasil belajar siswa Siklus I diperoleh nilai rata-rata 54,9. Kemudian mengalami peningkatan sebesar 34 dimana kemampuan siswa dalam menjawab soal tes hasil belajar pada Siklus II diperoleh nilai rata-rata 88,9.
Skripsi & TesisPengembangan Sarana Puzzle Kartu Gambar Dengan Teknik Make A Match Pada Mata Pelajaran Tematik Kelas II SDN 18 Tumampua I
Muthmainnah,2023. Pengembangan Media Puzzle Kartu Gambar Dengan Teknik Make A Match Pada Mata Pelajaran Tematik Kelas Ii Sdn 18 Tumampua I. Skripsi dibimbing oleh, Amrullah Mahmud, S.Pd., M.Pd. dan Drs. H. Arifin Dia, M. Si. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penelitian ini dilatar belakangi pada masalah yang ditemukan di SDN 18 Tumampua I, yaitu guru masih menggunakan metode ceramah saja dan kurangnya penggunaan media pembelajaran. Dari permasalahan yang ada dikembangkan media puzzle kartu gambar dengan tujuan untuk (1) mengahsilkan media pembelajaran berupa media puzzle kartu gambar pada pembelajaran tematik kelas II SDN 18 Tumampua I (2) mengetahui valid, praktis dan efektif media puzzle untuk digunakan pada pembelajaran tematik kelas II. Jenis penelitian ini adalah Reseach and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Validasi dilakukan oleh 2 validator ahli materi, 2 validator ahli media, dan diujicobakan kepada siswa kelas II SDN 18 Tumampua I. Hasil dari penelitian ini adalah terciptanya produk media pembelajaran puzzle kartu gambar yang valid, praktis dan efekttif diguanakan untuk pembelajaran tematik tema 1 hidup rukun subtema 1 hidup rukun dirumah pembelajaran 2. Hasil validasi pada media pembelajaran puzzle oleh ahli materi memperoleh ratarata persentase 92% kriteria sangat valid, oleh ahli media dengan rata-rata persentase 87% kriteria sangat valid. Penilaian respon siswa dan guru. berdasarkan hasil penilaian dari respon siswa dari 27 jumlah siswa mendapatkan rata-rata persentase 92% kriteria sangat praktis, dan penilaian dari respon guru dari dua guru mendapatkan rata-rata persentase 100% kriteria sangat praktis. Hasil penilaian untuk keefektifan media didapat menggunakan pre-test dan post-test terhadap siswa dengan menggunakan uji n-gain dan diperoleh Nilai rata-rata persentase sebesar 0,75 dengan kriteria sangat tinggi dilihat dari hasil peningkatan nilai siswa.
Skripsi & TesisPenerapan Model Pembelajaran Accelerated Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD IT Al Hikmah Pangkep
Imelda Yanti Maknun, 2022. Penerapan Model Pembelajaran Accelerated Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD IT Al Hikmah Pangkep. Skripsi dibimbing oleh Rahmah Kumullah dan A. Aztri Fithrayani Alam. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPA melalui model pembelajaran Accelerated Learning di SD IT Al Hikmah Pangkep. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen lembar observasi untuk melihat aktivitas guru dan siswa serta tes untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan nilai ratarata siswa dan ketuntasan belajar siswa. Nilai rata-rata pada siklus I adalah 75,9 dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 92,3. Ketuntasan belajar siswa pada siklus I adalah 70% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 90% sehingga dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Accelerated Learning untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD IT Al Hikmah Pangkep.
Skripsi & TesisEfektifitas Penggunaan Video Relaksasi Mengelola Stres Belajar Siswa Masa Pandemi Pada SMK NEGERI 7 Pangkep
WANDA IRAWANTI, 2022. Efektifitas Penggunaan Video Relaksasi Mengelola Stres Belajar Siswa Masa Pandemi Pada SMK NEGERI 7 Pangkep. Dibimbing oleh Bapak Muh. Ilham Bakhtiar, sebagai pembimbing 1 dan Ibu Hj. Harmini Abbas, sebagai pembimbing 2. Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Pembahasan yang dibahas pada skripsi ini adalah 1) Bagaimana gambaran tingkat stres belajar siswa jurusan SMK Negeri 7 Pangkep sebelum dan sesudah perlakuan menggunakan video relaksasi? 2) Bagaimana gambaran pelaksanaan video relaksasi untuk mengelola stres belajar SMK Negeri 7 Pangkep ? 3) Apakah ada pengaruh penggunaan video relaksasi progresif dalam mengurangi stres belajar SMK Negeri 7 Pangkep? Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui gambaran tingkat stres belajar siswa jurusan Akuntansi SMK Negeri 7 Pangkep sebelum dan sesudah perlakuan menggunakan video relaksasi. 2) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan video relaksasi untuk mengelola stres belajar siswa SMK Negeri 7 Pangkep. 3) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan video relaksasi progresif dalam mengurangi stres belajar siswa jurusan Akuntansi SMK NEGERI 7 Pangkep. Pendekatan yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi berjumlah 65 siswa dan jumlah sampel 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini angket yang telah diuji validitas dan reabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis statistik inferensial dengan uji z. Berdasarkan hasil statistik perhitungan uji Wilcoxon Matched pairs menggunakan bantuan program SPSS versi 21, maka diperoleh Nilai Z yaitu 3,419 dengan p-value (Asymp Sig. (2- tailed)) yaitu 0.001 < 0.05, sehingga H0 ditolak, Ha dierima maka disimpulkan bahwa terjadi pengaruh yakni penurunan Stres Belajar Siswa setelah mengikuti layanan relaksasi dengan Video Relaksasi Progresif. Hal ini berarti bahwa Video Relaksasi Progresif dapat menurunkan stres Belajar Siswa di masa pandemi pada SMK NEGERI 7 Pangkep.
Skripsi & TesisPenerapan Model Pembelajaran Inside Outside Circle Berbantuan Sarana Pop Up dapat Meningkatkan Keterampilan MembaΡΠ° Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV UPT SD Negeri 2 Segeri Kec. Segeri, Kab. Pangkep.
Dewi Sartika, 2022. Penerapan Model Pembelajaran Inside Outside Circle Berbantuan Media Pop Up dapat Meningkatkan Keterampilan MembaΡΠ° Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV UPT SD Negeri 2 Segeri Kec. Segeri, Kab. Pangkep.Skripsi. Dibimbing oleh H. Muh.Basri, dan Khaerun Nisaa Tayyibu. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman SD Negeri 2 Segeri, dengan menggunakan model Inside Outside Circle berbantuan media Pop Up. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian siswa kelas IV SD Negeri 2 Segeri, Muntilan yang berjumlah 20 siswa. Objek penelitian ini adalah kemampuan membaca pemahaman siswa dengan model Inside Ouside Circle dengan berbantuan media Pop Up. Penelitian Tindakan dilakukan dalam tiga siklus yang pada tiap siklusnya terdapat lima tindakan yaitu 1) Survey (Penemuan fakta dan analisis), 2) Rencana umum (terdapat tindakan 1,2, dan tindakan 3), 3) Implementasi tindakan, 4) Pengaruh dan implementasi monitoring, dan 5) Survey (menjelaskan kegagalan implementasi efek). Tindakan yang diberikan kepada murid berupa penerapan metode Inside Outside Circle untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman murid. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes keterampilan membaca pemahaman, dan catatan lapangan. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kualitatif. Analisis kuantitatif digunakan untuk data yang diperoleh dari tes keterampilan membaca pemahaman murid sebelum dan sesudah diberi tindakan Analisis kualitatif digunakan untuk data kualitatif yang berupa observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi tugas siswa. Hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 3 siklus dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Inside Outside Circle dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SD Negeri 2 Segeri, Kecamatan Segeri, Kabupaten Pangkep, hal ini dibuktikan pada data hasil tes keterampilan membaca pemahaman siswa pada siklus 1 rata-rata nilai 44,4%, pada siklus I ini masih mengalami beberapa kendala sehingga dilakukan evaluasi dan perbaikan pada siklus II data yang diperoleh dari hasil tes keterampilan membaca pemahaman murid rata-rata nilai yang dicapai 73,15% jika skor rata-rata tersebut dimasukkan kedalam berada dikategori sedang (S) pada siklus II masih ada kendala sehingga dilanjutkan pada siklus III data yang diperoleh dengan nilai ratarata murid 91,1% presentasi klasikal keterlaksanaan aktivitas belajar siswa yang telah sudah memenuhi syarat keberhasilan penelitian ini.
Skripsi & TesisPelaksanaan Pembelajaran di Luar Kelas (Outoor Learning) Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pendidikan Sosial (IPS) pada Siswa Kelas V SD Negeri 32 Tumampua VI
Nurhayati, 2022, Pelaksanaan Metode Pembelajaran di Luar Kelas (Outoor Learning) Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pendidikan Sosial (IPS) pada Siswa Kelas V SD Negeri 32 Tumampua VI. Skripsi dibimbing oleh Sri Rahayuningsih dan A. Jaya Alam. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah tentang pengaruh Pelaksanaan Metode Pembelajaran di Luar Kelas (Outdoor Learning) Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pendidikan Sosial (IPS) pada Siswa Kelas V SD Negeri 32 Tumampua VI. Masalah utama penelitian ini adalah (1) Bagaimana deskriptif hasil belajar sebelum menggunakan metode pemebelajaran Outdoor Learning, (2) Bagaimana deskriptif hasil belajar sesudah menggunakan metode pembelajaran Outdoor Learning, (3) Apakah ada perbedaan antara hasil belajar sebelum menggunakan dengan setelah menggunakan metode pembelajaran Outdoor Learning. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui bagaimana deskriptif hasil belajar sebelum menggunakan metode pemebelajaran Outdoor Learning, (2) Untuk mengetahui bagaimana deskriptif hasil belajar sesudah menggunakan metode pembelajaran Outdoor Learning, (3) Untuk mengetahui apakah ada perbedaan antara hasil belajar sebelum menggunakan dengan setelah menggunakan metode pembelajaran Outdoor Learning. Pendekatan ini menggunakan pendekatan kuantitatif atau jenis penelitian eksperimen terhadap 29 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas V di SD Negeri 32 Tumampua VI. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis persentase dan analisis statistik inferensial, yaitu t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Tingkat perolehan hasil belajar siswa sebelum menggunakan metode pembelajaran di luar kelas (Outdoor Learning) berada pada kategori rendah, (2) Tingkat perolehan hasil belajar siswa sesudah menggunakan metode pembelajaran di luar kelas (Outdoor Learning) berada pada kategori tinggi, (3) Terdapat perbedaan tingkat perolehan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan metode pembelajaran di luar kelas (Outdoor Learning).
Skripsi & TesisPengaruh Sarana Interaktif Animasi 3D Terhadap Literasi Sains dan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Jagong
Annisa Wahid, 2022. Pengaruh Media Interaktif Animasi 3D Terhadap Literasi Sains dan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Jagong. Skripsi dibimbing oleh Kherun Nisaβa Tayibu dan Hasbahuddin, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa Pangkep. penelitian ini mengkaji tentang Pengaruh media interaktif animasi 3D terhadap literasi sains dan minat belajar pada mata pelajatran IPA siswa kelas IV SD Negeri 3 Jgong masalah utama penelitian ini adalah : (1) Apakah pengaruh media interaktif animasi 3D dapat meningkatkan literasi sains dan minat belajar pada mata Pelajaran IPA siswa kelas IV SD Negeri 3 Jagong (2) Apakah gamabaran media interaktif animasi 3D dapat meningkatkan literasi sains dan minat belajar pada mata Pelajaran IPA siswa kelas IV SD Negeri 3 Jagong. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk dapat mengetahui pengaruh media interaktif animasi 3D dapat meningkatkan literasi sains dan minat belajar pada mata Pelajaran IPA siswa kelas IV SD Negeri 3 Jagong (2) untuk dapat mengetahui gamabaran media interaktif animasi 3D dapat meningkatkan literasi sains dan minat belajar pada mata Pelajaran IPA siswa kelas IV SD Negeri 3 Jagong. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) tingkat literasi sains dan minat belajar siswa antara kelas kontrol dan eksperiman dari analisis data distribusi bahwa terdapat nilai rata β rata siswa literasi sains mencapai 82,00 sedangkan minat belajar berjumlah 73,06 dengan kategori tinggi dalam (2) penelitian ini data diolah dengan signifikansi data yang normal pada tabel yang dibahas terlihat antara Indpendent sample t test dan Uji N-Gaindengan nilai 0,7 sebanyak 67% dengan kategori tinggi untuk literasi sains sedangkan minat belajar mendapatkan 0,6 kategori sedang dengan persentasi 62% maka H0diterima dengan ini terdapat pengaruh media interaktif animasi 3D terhadap literasi sains dan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SD Negeri 3 Jagong
Skripsi & TesisPenerapan model pembelajaran take and give berbantuan sarana papan perkalian untuk meningkatkan hasil belajar materi perkalian pada siswa kelas III SDN 41 Bontotene
Mukarrama, 2022. Penerapan model pembelajaran take and give berbantuan media papan perkalian untuk meningkatkan hasil belajar materi perkalian pada siswa kelas III SDN 41 Bontotene. Keberhasilan proses pembelajaran merupakan hal utama yang didambakan dalam melaksanakan pendidikan di sekolah dasar. Langkah guru dalam menentukan model pembelajaran dan pemilihan media yang mudah dan tepat untuk menyampaikan materi pelajaran di kelas merupakan salah satu penentu keberhasilan, sehingga dapat dicapai peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini perlu ditingkatkan melalui penerapan Model Pembelajaran take and give berbantuan media papan perkalian. Penelitian ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 41 Bontotene yang berjumlah 34 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh data pada siklus 1 untuk nilai rata-rata hasil belajar yang diperoleh sudah mencapai indikator yang ditentukan, namun untuk persentase ketuntasan masih di bawah indikator yang ditetapkan. Pada siklus 2 Ada 28 siswa (82,35%) yang tuntas dan 6 siswa (17,65%) yang belum tuntas dengan nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 60. Pada siklus 2 hasil belajar yang diperoleh telah mencapai indikator yang ditetapkan. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran take and give berbantuan media papan perkalian dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Skripsi & TesisPenerapan Model Cyber Counseling Melalui Layanan Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Selama Masa New Normal di SMA Negeri 1 Maros
A.UFHAIRA AZZAHRA, 2022. Penerapan Model Cyber Counseling Melalui Layanan Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Selama Masa New Normal di SMA Negeri 1 Maros. Dibimbing oleh Ibu Nurhidayatullah sebagai pembimbing 1 dan bapak Muh. Ilham Bakhtiar sebagai pembimbing 2. Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Masalah yang diangkat dalam peneltian ini yaitu:1) Bagaimana gambar pelaksanaan model cyber counseling melalui layanan konseling kelompok untuk meningkatkan minat belajar siswa selama masa new normal di SMA Negeri 1 Maros? 2) Apakah ada pengaruh penerapan model cyber counseling melalui layanan konseling kelompok untuk meningkatkan minat belajar siswa selama masa new normal di SMA Negeri 1 Maros?, Jenis penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian eksperimen, dimana jumlah populasi berjumlah 331 siswa dan jumlah sampel 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan instrument angket yang telah diuji validitas dan reabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis statistik inferensial dan uji z. Berdasarkan hasil statistik perhitungan uji Wilcoxon Matched pairs menggunakan bantuan program SPSS versi 21, maka diperoleh Nilai Z yaitu -3.409 dengan nilai Asymp Sig. (2-tailed) yaitu, 001 < 0.05, sehingga H0 ditolak, maka disimpulkan bahwa terjadi peningkatan Minat Belajar Siswa setelah mengikuti layanan konseling kelompok dengan penerapan model cyber counseling. Hal ini berarti bahwa penerapan Model Cyber Counseling dapat meningkatkan Minat Belajar Siswa selama Masa New Normal di SMA Negeri 1 Maros.
Skripsi & TesisPenerapan Sarana Audio Visual Dengan Model Pembelajaran Cooperative Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 35 Tekolabbua
Warman, 2022. Penerapan Media Audio Visual Dengan Model Pembelajaran Cooperative Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 35 Tekolabbua. Skripsi dibimbing oleh Zam Immawan Alam, dan Salmiati, Program studi pendidikan guru sekolah dasar STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini menelaah penerapan Media Audio Visual Dengan Model Pembelajaran Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sisw Kelas V SDN 35 Tekolabbua. Masalah utama penelitian ini adalah: Apakah penerapan media audio visual dengan model pembelajaran cooperative learning dapat meningkatkan hasil be lajar siswa kelas V SDN 35 Tekolabbua. Tujuan penelitian ini yaitu: Untuk mengetahui media audio visual dengan model pembelajaran Cooperative Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 35 Tekolabbua. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif terhadap 15 subjek penelitian yang merupakan siswa-siswi kelas V SDN 35 tekolabbua. Pengumpulan data dengan menggunakan instrument angket berupa tes hasil belajar tertulis dan observasi. Analisis data menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Tingkat kemampuan siswa kelas V SDN 35 Tekolabbua dalam menyelesaikan soal latihan berada pada kategor sedang sebelum diberikan media audio visual dengan model pembelajaran cooperative lerning, (2) Tingkat kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal latihan setelah diberikan media audio visual dengan model pembelajaran cooperative learning mengalami peningkatan.
Skripsi & TesisPengembangan Model Strategi Self Management terhadap Control Diri dalam Penggunaan Smartphone di SMKN 7 Pangkep
MARGAWATI, 2022. Abstrak: Tujuan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Mengetahui gambaran kebutuhan siswa terhadap pengembangan model self-management siswa di SMK Negeri 7 Pangkep, 2) Mengetahui bentuk model self-management untuk mengembangkan control diri siswa di SMK Negeri 7 Pangkep, 3) Mengetahui kevalidan dan kepraktisan model self-management terhadap control diri siswa di SMK Negeri 7 Pangkep, 4) Mengetahui keefektifan model self-management terhadap control diri pada siswa di SMK Negeri 7 Pangkep. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan penelitian pengembangan (Research and Development) dari Borg and Gall, dengan melibatkan 8 orang subjek. Produk yang dikembangkan telah diuji oleh 2 orang ahli yaitu ahli materi dan praktisi. Dengan menggunakan instrumen berupa wawancara dan angket, adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dan kuantitatif, analisis data kuantitatif yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. Produk berupa panduan yang valid, praktis dan efektif, 2. Dari hasil analisis data uji wilcoxon menggunakan SPSS dari data Pre-Test dan Post-Test menunjukkan bahwa ada perbedaan peningkatan terhadap control diri siswa sebelum dan sesudah pelaksanaan teknik self management terhaap control diri siswa dalam menggunakan smartphone.
Skripsi & TesisPenerapan model Brain Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN 21 Bontorannu
Masalah utama pada penelitian ini yaitu apakah terdapat peningkatan hasil belajar dengan menggunakan model Brain Based Learning pada siswa kelas IV SDN 21 Bontorannu..Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui model pembelajaran (Brain Based Learning) Pada Siswa Kelas IV SDN 21 Bontorannu. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan yang diterapkan di 27 siswa kelas IV di SD Negeri 21 Bontorannu. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen lembar observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata pada siklus I adalah 55.74% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 80.55% dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model Brain Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Ipa siswa.
Skripsi & TesisPenerapan Model Brain Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN 21 Bontorannu
masalah utama pada penelitian ini yaitu apakah terdapat peningkatan hasil belajar dengan menggunakan model Brain Based Learning pada siswa kelas IV SDN 21 Bontorannu..Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui model pembelajaran (Brain Based Learning) Pada Siswa Kelas IV SDN 21 Bontorannu. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan yang diterapkan di 27 siswa kelas IV di SD Negeri 21 Bontorannu. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen lembar observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata pada siklus I adalah 55.74% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 80.55% dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model Brain Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Ipa siswa.
Skripsi & TesisEfektivitas teknik self management untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa selama masa pandemi SMK Negeri 7 Pangkep
Firdayanti Nur Ramadhani, 2022, Efektivitas teknik self management untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa selama masa pandemi SMK Negeri 7 Pangkep. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:1)Bagaimana gambaran pelaksanaan teknik self management SMKN 7 Pangkep? 2) Bagaimana gambaran tingkat kemandirian belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan teknik self management SMKN 7 Pangkep? 3) Apakah ada pengaruh penerapan teknik self management terhadap kemandirian belajar siswa SMKN 7 Pangkep? Penelitian ini menggunakan Tindakan Bimbingan dan Konseling terhadap 8 subjek penelitian siswa kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 7 Pangkep. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis persentase. Berdasarkan hasil penelitian ini, efektivitas teknik self management dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas XI di SMK Negeri 7 Pangkep, teknik self management yaitu melakukan pengamatan tentang aktivitas yang dilakukan oleh siswa-siswa selama mengikuti kegiatan bimbingan dengan mengecek lembar observasi yang telah disediakan berdasarkan nomor tempat duduk masing-masing siswa dan analisis data angket dari kedua siklus yang telah dilaksanakan ada pengaruh dari penerapan teknik self management karena adanya peningkatan pada tingkat kategori kemandirian belajar siswa, dan menunjukkan peningkatan yang ditandai dengan adanya perubahan pada aktivitas siswa selama pemberian tindakan berlangsung pada tiap pertemuan mengalami perubahan peningkatan.
Skripsi & TesisPengaruh pendekatan pembelajaran STEAM (science, technology, engineering, arts, mathematics) terhadap motivasi siswa kelas V SD Negeri 11/22 Gentung
Fitriani. Pengaruh pendekatan pembelajaran STEAM (science, technology, engineering, arts, mathematics) terhadap motivasi siswa kelas V SD Negeri 11/22 Gentung. Skripsi. Dibimbing oleh Khaerun Nisaa Tayibun, dan Hasbahuddin. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. STKIP Andi Matappa. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui gambaran motivasi siswa sebelum dan sesudah pemberian pendekatan STEAM pada kelas V SD NEGERI 11/22 Gentung, (2) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh pendekatan STEAM terhadap motivasi siswa pada kelas V SD Negeri 11/22 Gentung. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksprimen jumlah populasi seluruh siswa SD Negeri 11/22 Gentung. Adapun sampel pada Penelitian yang merupakan siswa kelas VB di SD Negeri 11/22 Gentung. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu: angket dan observasi. Adapun tehnik analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif, dan analisi data inperensial yaitu uji data normalitas, uji homogenitas dan uji Z. Hasil inperensial secara deskriptif dapat dilihat dari nilai rata-rata pretest yaitu : 58.71. dan nilai rata-rata hasil posttest yaitu: 78.77. sedangkan hasil inperensial secara uji normalitas pretest yaitu: .117. dan posttest .026. hasil inperensial secara uji homogenitas yaitu .663.adapun hasil inperensial hasil uji Z. yaitu: Z-score pretest yaitu: .117 dan Z-score posttest yaitu:.300. Dari data diatas dapat disimpulka dari analisis motivasi menggunakan pretes dan postes, terdapat perbedaan antara sebelum diberikan perlakuan dan sesudah diberikan perlakuan. Dari analisis data tersebut dengan menggunakan pedekatan STEAM dapat meningkatkan motivasi siswa.
Skripsi & TesisPenerapan Model Problem Based Learning Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri 18 Tumampua 1
Ilnawati, 2022. Penerapan Model Problem Based Learning Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri 18 Tumampua 1. Skripsi dibimbing oleh Amrullah Mahmud dan Ahmad Budi Sutrisno, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini menelaah Penerapan Model Problem Based Learning Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri 18 Tumampua 1. Masalah utama penelitian ini adalah: (1) Bagaimana penerapan model pembelajaran Problem Based Learning ditinjau dari gaya belajar siswa kelas V SD Negeri 18 Tumampua 1. (2) Bagaimana kemampuan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri 18 Tumampua 1. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui bagaimana penerapan model Problem Based Learning ditinjau dari gaya belajar siswa kelas V SD Negeri 18 Tumampua 1. (2) Untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri 18 Tumampua 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan PTK terhadap 28 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas V di SD Negeri 18 Tumampua. Pengumpulan data dengan menggunakan observasi, tes kemampuan pemahaman dasar dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data dan aktivitas siswa, analisis data kemampuan pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Dalam penerapan model Problem Based Learning guru menyiapkan masalah yang sesuai dengan KD dalam bentuk dokumen, selanjutnya peserta didik akan menelaah dan menyelesaikan masalah tersebut sesuai dengan Langkah-langkah penerapan model Problem Based Learning, dalam penerapan model Problem Based Learning lebih cenderung terjadi peningkatan yang signifikan pada gaya belajar auditorial. (2) . Hal ini terbukti pada pada siklus I dengan nilai rata-rata 59,5 kemudian meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata 78. Sedangkan ketuntasan hasil belajar peserta didik pada siklus I adalah 40% kemudian meningkat lagi pada siklus II yaitu 90%. Selain model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan aktivitas guru dalam membimbing dan mengambil kesimpulan dari materi pelajaran.
Skripsi & TesisPenerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 32 Tumampua VI
Nurhikma, 2022. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Murid Kelas IV SDN 32 Tumampua VI. Dibimbing oleh Hasbahuddin dan H. Arifin Dia. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penelitian ini menelaah tentang, Penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan hasil belajar IPA murid kelas IV SDN 32 Tumampua VI. Masalah utama penelitian ini adalah: Apakah dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan hasil belajar IPA murid kelas IV SDN 32 Tumampua VI. Tujuan penelitian ini yaitu: untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA murid kelas IV melalui model pembelajaran berbasis proyek di SDN 32 Tumampua VI. Penelitian ini menggunkan pendekatan Penelititian Tindakan Kelas (PTK), yang meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah murid kelas IV SDN 32 Tumampua VI yang berjumlah 20 murid. Instrument penelitian ini menggunakan lembar aktivitas guru dan lembar aktivitas murid serta soal tes hasil belajar murid. Kemudian data ini dianalisis dengan menggunakan rumus presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran IPA terlaksana dengan baik. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya hasil pengamatan aktivitas guru dan aktivitas murid. Hasil pengamatan aktivitas guru pada siklus I pertemuan 1 sebesar 66% (kurang), pertemuan 2 sebesar 77% (baik), sedangkan pada siklus II pertemuan 1 sebesar 81% (baik), pertemuan ke 2 sebesar 86% (sangat baik). pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar murid yang diperoleh adalah 68% (kurang), kemudian meningkat pada silus II yaitu 84% (baik).
