Tahun: 2022
90 dokumen ditemukan
Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Model Pembelajaran Quantum Learning Berbantuan Sarana Flash Card Pada Siswa Kelas II SD Negeri 17 Taraweang
Novita Arhab 2022. Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Model Pembelajaran Quantum Learning Berbantuan Media Flash Card Pada Siswa Kelas II SD Negeri 17 Taraweang. Skripsi dibimbing oleh Aminullah Alam, dan Rahmah Kumullah, Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan dengan menggunakan model pembelajaran Quantuam Learning berbantuan media flash card pada siswa kelas II SD Negeri 17 Taraweang Kab. Pangkajene & Kepulauan. Masalah utama penelitian ini adalah: Bagaimana peningkatan keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri 17 Taraweang melalui penerapan model pembelajaran Quantum learning berbantuan media flash card. Tujuan penelitian ini yaitu: untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas II SD Negeri 17 taraweang melalui penerapan model pembelajaran quantum lerning berbantuan media Flash card. Penelitian ini dilakukan terhadap 33 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas II SD Negeri 17 Taraweang. Pengumpulan data dengan menggunakan instrument observasi. Analisis data dengan cara manual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri 17 Taraweang sebelum diberi tes membaca berada pada kategori rendah, (2)Keterampilan membaca permulaan siswa kelas II mengalamai peningkatan setelah diberikan tes membaca menggunakan model pembelajaran Quantum Learning berbantuan media flash card.
Skripsi & TesisPenerapan Model Project Based Learning Berbasis Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan HOTS Siswa Pada Materi Pelajaran Tata Surya Siswa Kelas VI SDN 51 Toli-Toli
Fitriah 2022, Penerapan Model Project Based Learning Berbasis Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan HOTS Siswa Pada Materi Pelajaran Tata Surya Siswa Kelas VI SDN 51 Toli-Toli, Skripsi. Dibimbing oleh Pattola Muhajir dan Khaerun Nisa Taybu, Program Studi Pendidikan guru sekolah dasar, STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini menelaah Penerapan Model Project Based Learning Berbasis Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan HOTS Siswa Pada Materi Pelajaran Tata Surya Siswa Kelas VI SDN 51 Toli-Toli. Masalah utama penelitian ini adalah apakah penerapan model project based learning berbasis mind mapping dapat meningkatkan HOTS siswa pada materi pelajaran tata surya siswa kelas VI SDN 51 Toli-Toli. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan HOTS siswa pada materi pembelajaran tata surya melaui model project based learning pada siswa kelas VI SDN 51 Toli-Toli. Penelitian ini pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) penelitian ini terdiri dari 2 siklus setiap siklus terdiri dari Pengumpulan data dengan menggunakan tes kemampuan HOTS dan lembar observasi. Hasil penelitian ini Berdasarkan nilai rata-rata dari keseluruhan siswa pada Siklus I nilai rata-rata siswa dalam menjawab soal HOTS adalah 56 dan mengalami peningkatan sebesar 30 pada siklus dua dimana nilai rata-rata siswa dalam mengerjakan soal HOTS adalah 86. Sedangkan dilihat dari tngkat keberhasilan siswa berdasarkan tiap indikator, pada Siklus I berdasarkan indikator Fleksibilitas kemampuan HOTS siswa hanya mencapai 75.56%, Elaborasi kemampuan HOTS siswa hanya mencapai 55.56, Orisinalitas kemampuan HOTS siswa hanya mencapai 53.33, Kelancaran kemampuan HOTS siswa hanya mencapai 30. Dan mengalami peningkatan pada Siklus II dimana indikator Fleksibilitas memperoleh nilai 88,89, Elaborasi memperoleh 84,44, Orisinalitas memperoleh 90, Kelancaran memperoleh 80.
Skripsi & TesisPengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbasis Sarana Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Negeri 14 Bonto-Bonto Kecamatan Ma’rang Kabupaten Pangkep
Musdalipa, 2022. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbasis Media Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Negeri 14 Bonto-Bonto Kecamatan Ma’rang Kabupaten Pangkep. Skripsi Dibimbing oleh Firda Razak dan A. Jaya Alam, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa. Penelitian ini membahas mengenai Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbasis Media Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Negeri 14 Bonto-Bonto. Masalah utama pada penelitian ini yaitu apakah terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbasis media ular tangga terhadap hasil belajar Matematika kelas V SD Negeri 14 Bonto-Bonto. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbasis media ular tangga terhadap hasil belajar Matematika kelas V SD Negeri 14 Bonto-Bonto. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan Pra Eksperimen desain One Group Sample Pre Test-Post Test terhadap 30 subjek penelitian dengan menggunakan instrument tes hasil belajar dan observasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial, yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji Paired Sample T Test dan uji N-Gain. Hasil penelitian menujukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbasis media ular tangga terhadap hasil belajar Matematika kelas V SD Negeri 14 Bonto-Bonto.
Skripsi & TesisPenerapan model Pembelajaran Savi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Pembelajaran Tematik Berbantuan Sarana Kahoot Kelas V di UPT SD Negeri 32 Tumampua VI
Muhammad Faiz Fauzi, 2022, Penerapan model Pembelajaran Savi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Pembelajaran Tematik Berbantuan Media Kahoot Kelas V di UPT SD Negeri 32 Tumampua VI. Skripsi. Dibimbing oleh A. Aminullah Alam dan Hasbahuddin, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penelitian ini menelaah tentang Penerapan model Pembelajaran Savi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Pembelajaran Tematik Berbantuan Media Kahoot Kelas V di UPT SD Negeri 32 Tumampua VI, masalah utama penelitian ini adalah: Apakah Penerapan Model Pembelajaran Savi berbantuan media kahoot dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik di kelas V UPT SD Negeri 32 Tumampua VI . Tujuan penelitian ini yaitu: untuk meningkatkan hasil belajar murid melalui penerapan model pembelajaran Savi berbantuan media kahoot di kelas V di UPT SD Negeri 32 Tumampua VI. Penelitian ini menggunkan pendekatan Penelititian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), terhadap 20 subjek penelitian siswa kelas V di UPT SD Negeri 32 Tumampua VI. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen dokumentasi, observasi dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan persentase dan analisis klasikal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan 1 dan 2 yaitu 74%, dan pada tes hasil belajar siswa pada siklus II pertemuan 1 dan 2 meningkat yaitu menjadi 81% dan memenuhi KKM, dan berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dideskripsikan di atas maka dapat disimpulkan bahwa: Penerapan model pembelajaran savi berbantuan media kahoot untuk meningkatkan hasil belajar Tematik pada siswa kelas V UPT SD Negeri 32 Tumampua VI. Ketuntasan hasil belajar murid ini dapat diketahui dari tes hasil belajar. Selain itu keaktifan murid dalam mengikuti pelajaran juga meningkat hal ini ditandai dengan meningkatnya keaktifan murid dalam mencoba menggunakan alat dan bahan dalam pembelajaran sehingga meningkatkan hasil belajar murid dalam pembelajaran berbasis games kahoot.
Skripsi & TesisPengembangan Bahan Ajar Mtk Berbasis Etnomtematika Makanan Tradisional Bugis Makassar
Sartika Hernianti, 2022. Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Etnomatematika Makanan Traditional Bugis Makassar. Skripsi. Dibimbing oleh Vivi Rosida dan Syamsul Ardi. Program Studi pendidikan matematika sekolah tinggi keguruan dan ilmu pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh bahan ajar yang digunakan pendidik masih konvensional dan belum inovatif sehingga membuat peserta didik jenuh, kurang aktif dan kurang efisien saat proses pembelajaran matematika dan membuat peserta didik menganggap pelajaran matematika itu sulit. Berdasarkan hasil observasi di SMP Negeri 1 Minasatene bahwa bahan ajar yang digunakan berupa buku paket dari pemerintah dimana materi dalam buku paket tersebut belum ada kaitannya antara matematika dengan budaya dan tidak adanya LKPD yang digunakan saat proses pembelajaran selesai. Hal tersebut membuat peneliti untuk melakukan inovasi bahan ajar berupa modul dan LKPD yang berbasis etnomatematika. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian Research and Developmet (R&D) atau penelitian dan pengembangan. Model dalam penelitian ini menggunakan desai pengembangan 4D oleh Thiagarajan yang dimodifikasi menjadi 3 tahapan yaitu Define, Design, Develop.Tujuan penelitian ini yaitu untuk : (1) mengetahui bahan ajar matematika yang digunakan di SMP Negeri 1 Minasatene: (2) mengetahui gambaran pengembangan bahan ajar berbasis etnomatematika makanan traditional Bugis Makassar; (3) mengetahui hasil pengembangan bahan ajar SMP kelas VIII berbasis etnomatematika memenuhhi kriteria valid dan praktis. Hasil penelitian ini berdasarkan uji coba yang dilakukan, diperoleh bahwa (1) hasil uji validasi bahan ajar terhadap modul dan lkpd adalah 0,77 berada pada kriteria tinggi dengan interval (0,77≤V ≤1,00); (2) hasil uji validasi angket respon siswa adalah 0,85 berada pada kriteria sangat tinggi; (3) hasil uji praktikalitas bahan ajar terhadap modul adalah 75% berada pada kriteria positif; (4) hasil uji praktikalitas bahan ajar terhadap lkpd adalah 82% berada pada kriteria positif.
Skripsi & TesisPengembangan sarana layanan informasi berbasis website untuk meningkatkan perilaku prososial siswa di SMKN 7 Pangkep
HERAWATI, 2022. Pengembangan media layanan informasi berbasis website untuk meningkatkan perilaku prososial siswa di SMKN 7 Pangkep. Dibimbing oleh: Bapak Ahmad Yusuf sebagai pembimbing 1 dan Bapak Ilham Bakhtiar sebagai pembimbing 2. Rumusan masalah dalam penelitian pengembangan ini adalah 1) Bagaimana gambaran kebutuhan siswa terhadap layanan infomasi bidang sosial berbasis website untuk meningkatkan perilaku prososial pada siswa di SMK Negeri 7 Pangkep? 2) Bagaimana bentuk model layanan informasi bidang sosial berbasis website untuk meningkatkan perilaku prososial pada siswa di SMK Negeri 7 Pangkep? 3) Bagaimana kevalidan dan kepraktisan model layanan informasi bidang sosial berbasis website untuk meningkatkan perilaku prososial pada siswa di SMK Negeri 7 Pangkep? 4) Bagaimana efektifitas model layanan informasi bidang sosial berbasis website untuk meningkatkan perilaku prososial pada siswa di SMK Negeri 7 Pangkep? Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk 1) Untuk mengetahui kebutuhan siswa dalam layanan informasi dibidang sosial di SMK Negeri 7 Pangkep. 2) Untuk mengetahui model aplikasi model layanan informasi bidang sosial berbasis website untuk meningkatkan perilaku prososial pada siswa di SMK Negeri 7 Pangkep 3) Untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan model layanan informasi bidang sosial berbasis website untuk meningkatkan perilaku prososial pada siswa di SMK Negeri 7 Pangkep 4) Untuk mengetahui efektivitas penggunaan model layanan informasi bidang sosial berbasis website untuk meningkatkan perilaku prososial di SMK Negeri 7 Pangkep. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka ditarik kesimpulan, 1) Panduan penggunaan website untuk meningkatkan perilaku prososial siswa sangat dibutuhkan siswa, mengingat belum terdapat media ataupun panduan sebelumnya yang digunakan oleh konselor disekolah SMKN 7 Pangkep dalam membantu siswa untuk meningkatkan perilaku prososial dirinya, 2) Bentuk panduan penggunaan website untuk meningkatkan perilaku prososial siswa terdiri atas tiga sesi, dilengkapi dengan prosedur pelaksaan yang cukup jelas, berisi materi yang terkait cara mengembangkan perilaku prososial, serta berisi lembar kerja disetiap akhir sesi, 3) Panduan penggunaan website untuk meningkatkan perilaku prososial siswa telah melalui uji coba akseptabilitas dan uji validasi oleh dua ahli dan dinyatakan valid serta dapat diterapkan di sekolah SMKN 7 Pangkep. 4) Panduan penggunaan website dalam pelaksanaannya dikatakan efektif berdasarkan pada uji wilcoxon (uji Z) ya ng telah dilakukan memberikan pengaruh positif dan dapat meningkatkan perilaku prososial terhadap siswa.
Skripsi & TesisPengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside Outside Circle Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV di SD Negeri 6 Sengkae
Dewi, 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside Outside Circle Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SD Negeri 6 Sengkae Kecamatan Bungoro Kabupaten Pangkep. Skripsi Ini Dibimbing Oleh Rahmat Kamaruddin Dan Amrullah Mahmud, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa. Penelitian ini bertujuan untuk mngetahui adanya pengaruh model pembelajaran Kooperatif tipe Inside Outside Circle terhadap hasil belajar IPS kelas IV SD Negeri 6 Sengkae.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan Pra eksperimen Design dengan subjek penelitian siswa kelas IV SD Negeri 6 Sengkae, Mutilan yang berjumlah 14 siswa. Objek penelitian ini adalah hasil belajar IPS dengan model pembelajaran Inside Outside Circle. Penelitian ini menggunakan instrumen tes hasil belajar dan observasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial, yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji paired Sample T Test dan uji N-Gain. Hasil penelitian ini dapat diuraikan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle memiliki pengaruh terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD Negeri 6 Sengkae. Hal ini dapat dilihat dari skor yang dicapai pada proses pre test skor yang dicapai yitu 67% masih termasuk kedalam kategori sedang (S), dan memiliki peningkatan hasil belajar IPS pada proses post test yang mencapai skor 83% termasuk kedalam kategori tinggi (T). Hasil analisis inferensial meliputi uji normalitas dengan taraf signifikan 0,3 untuk pretest dan 0,7 skor post test, uji homogenitas signifikan 0,8, uji statisik meliputi uji paired sample T test memperoleh nilai signifikan 0,00 dan uji N-gain memperoleh nilai 0,7 untuk N-gain skor 0,8 dari analisis diatas sudah memenuhi syarat keberhasilan penelitian ini.
Skripsi & TesisDampak Penggunaan Aplikasi Sarana Sosial Tik Tok Terhadap Hasil Belajar (Studi Kasus) Siswa SDN 31 Tumampua V Pangkajene dan K
Eka Repka Amalia 2022. Dampak Penggunaan Aplikasi Media Sosial Tik Tok Terhadap Hasil Belajar (Study Kasus) Siswa SDN 31 Tumampua V Pangkajene dan Kepulauan. Penelitian ini menelaah Dampak Penggunaan Aplikasi Media Sosial Tik Tok Terhadap Hasil Belajar (Study Kasus) Siswa SDN 31 Tumampua V Pangkajene dan Kepulauan. Masalah utama penelitian ini adalah: (1) Bagaimana dampak sebelum dan sesudah terhadap penggunaan aplikasi media sosial Tik Tok di SDN 31 Tumampua V Pangkajene dan Kepulauan. (2) Bagaimana gambaran hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media sosial Tik Tok di SDN 31 Tumampua V Pangkajene dan Kepulauan, Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui dampak penggunaan aplikasi media sosial Tik Tok di SDN 31 Tumampua V Pangkajene dan Kepulauan, (2) Untuk mengetahui gambaran hasil belajar siswa di SDN 31 Tumampua V Pangkajene dan Kepulauan, Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deksripsi terhadap 2 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas V di SDN 31 Tumampua V. Pengumpulan data dengan menggunakan instrument wawancara dan observasi. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan (wawancara dan observasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Dampak Yang Ditimbulkan Oleh Media Sosial Tik Tok adalah lebih banyak menampilkan dampak Negatif Dibandingkan Dampak Positifnya terhadap perilaku siswa di SDN 31 Tumampua V (2) Hasil Belajar Siswa sebelum dan Sesudah Mengenal Media Sosial Tik Tok, Sebelum Mengenal Media Sosial Tik Tok, Tingkat Minat Belajar Siswa diatas Rata-rata Namun Setelah Mengenal Hasil Belajar Yang Diperoleh Oleh Siswa jauh dibawah Nilai Satuan Pendidikan Yang Telah Ditetapkan.
Skripsi & TesisPengembangan Sarana Papan Kantong Pintar (PAKAPIN) Untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Konsep Penjumlahan Pada Murid Kelas II SD Negeri 4 Padoang-Doangan Kec. Pangkajene Kab. Pangkep.
Magfirah, 2022. Pengembangan Media Papan Kantong Pintar (PAKAPIN) Untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Konsep Penjumlahan Pada Murid Kelas II SD Negeri 4 Padoang-Doangan Kec. Pangkajene Kab. Pangkep. Bagaimana analisis kebutuhan penggunaan media papan kantong pintar (PAKAPIN) untuk meningkatkan kemampuan memahami konsep penjumlahan pada murid kelas II SD Negeri 4 Padoang-doangan Kec. Pangkajene Kab. Pangkep. Bagaimana prototype pengembangan media papan kantong pintar. Bagaimana kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan pengembangan media papan kantong pintar (PAKAPIN) untuk meningkatkan kemampuan memahami konsep penjumlahan pada murid kelas II SD negeri 4 Padoang-doangan Kec. Pangkajene Kab. Pangkep (Sugiyono, 2015) Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau penelitian R&D (Research and Development). "Metode penelitian dan pengembangan atau dalam Bahasa inggrisnya Research and Development adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut". Skor rata-rata validasi keseluruhan 1,00. Berdasarkan kriteria kevalidan pengembangan media dalam penelitian yang dilakukan telah memenuhi kriteria valid. Nilai kepraktisan dilihat dari hasil validasi instrument yang diuji realibilitas menggunakan SPSS Cronbach's Alpha nilai yang didapatkan > 0.60, ini mmenunjukkan bahwa instrument berada pada kategori instrument reliabel/konsisten. Uji normalitas menggunakan SPSS Kolmogrov Smirnov yang menunjukkan bahwa kategory nilai yang didapatkan > 0.05, Hal ini menunjukkan bahwa instrument berada pada kategori instrument normal. Analisis tingkat presentase Keefektifan instrument pada rentang keefektifan 74-100% menandakan media efektif. Guru harus mengoptimalkan sarana dan prasarana untuk digunakan sebagai media pembelajaran agar tujuan pembelajaran tepat sasaran dan Media pembelajaran perlu diperbanyak, sehingga guru dapat lebih mudah dalam menyampaikan materi.
Skripsi & TesisPenerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas V SD Negeri 22/12 Salebbo
RAHMANIA M, 2022. Penerapan model Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar IPA di kelas V di UPT SD Negeri 22/12 Salebbo. Skripsi. Dibimbing oleh A. Aminullah Alam dan Hasbahuddin. Program studi Pendidikan guru sekolah dasar STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah penerapan model Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajara IPA di kelas V UPT SD Negeri 22/12 Salebbo. Masalah utama pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar murid kelas V di UPT SD Negeri 22/12 Salebbo. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menerapkan model Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar murid. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari 2 siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah murid kelas V UPT SD Negeri 22/12 Salebbo yang berjumlah 22 murid. Instrumen penelitian ini menggunakan Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tess, observasi, yaitu observasi aktivitas guru dan observasi aktivitas murid, serta dokumentasi. Kemudian data ini dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan model Discovery Learning pada mata pelajaran IPA terlaksana dengan baik. Hal ini dapat dikaitkan dengan meningkatnya hasil belajar bahwa terdapat peningkatan nilai rata-rata pasa Siklus I adalah 59.54 dan pada Siklus II mengalami peningkatan menjadi 77,72. Sehingga terjadi peningkatan dari siklus I dan II.
