Pengaruh Tulisan Tangan dan Mengetik terhadap Keterampilan Menulis Siswa Kelas V SDIT Al-Hikmah

Abstrak

Siska Herawati, 2025. Pengaruh Tulisan Tangan dan Mengetik Terhadap Keterampilan Menulis Siswa Kelas V SDIT Al-Hikmah. Skripsi. Dibimbing oleh Ibu Khaerunnisa’a Tayibu, S.Pd., M.Pd. dan Ibu Firdha Razak, S.Pd., M.Pd. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penelitian ini menelaah Pengaruh Tulisan Tangan dan Mengetik Terhadap Keterampilan Menulis Siswa Kelas V di SDIT Al-Hikmah. Masalah utama penelitain ini adalah: (1) Apakah terdapat pengaruh tulisan tangan terhadap keterampilan menulis siswa kelas V SDIT Al-Hikmah, (2) Apakah terdapat pengaruh mengetik terhadap keterampilan menulis siswa kelas V SDIT Al-Hikmah. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui pengaruh tulisan tangan terhadap keterampilan menulis siswa kelas V SDIT Al-Hikmah, (2) Untuk mengetahui pengaruh mengetik terhadap keterampilan menulis siswa kelas V SDIT Al-Hikmah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif terhadap 44 sampel penelitian untuk kelompok tulisan tangan dan mengetik yang merupakan siswa kelas V Al-Jalil dan V Al-Qadir di SDIT Al-Hikmah. Pengumpulan data dengan menggunakan instrument tes keterampilan menulis dan lembar observasi siswa. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistic inferensial, yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t (independent sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh tulisan tangan terhadap keterampilan menulis siswa kelas V SDIT Al-Hikmah dengan nilai rata-rata 82.55. (2) Terdapat pengaruh mengetik terhadap keterampilan menulis siswa kelas V SDIT AlHikmah dengan nilai rata-rata 70.14.