Penerapan Penggunaan Model Scramble Berbantuan Kartu Kata terhadap Keterampilan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas II SDN 14 Bontotene

Abstrak

Rahmah, 2025. Penerapan Penggunaan Model Scramble Berbantuan Kartu Kartu Kata Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II SDN 14 Bontotene. Skripsi dibimbing oleh H. Muhammad Zaid dan Rustinah, Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model scramble berbantuan kartu kata terhadap keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas II SDN 14 Bontotene. Masalah utama penelitian ini adalah: Pembelajaran kemampuan membaca permulaan siswa kelas II masih rendah. Sehingga perlu adanya metode atau model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Model yang di gunakan yaitu model pembelajaran scramble berbantuan kartu kata dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SDN 14 Bontotene.Penelitian ini dilakukan terhadap 30 subyek penelitian yang merupakan siswa kelas II SDN 14 Bontotene. Pengumpulan data dengan menggunakan instrument lembar observasi, analisis data dengan tes kemampuan membaca permulaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model scramble berbantuan kartu kata dapat memberikan pengaruh terhadap keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas II SDN 14 Bontotene. Hal ini di buktikan pada data hasil tes keterampilan membaca permulaan pada siklus I sebanyak 9 orang berada kategori belum tuntas dengan peresentase skor 30 % dan 21 orang berada kategori tuntas dengan peresentase skor 70% sedangkan pada siklus II Sebanyak 2 orang belum tuntas dengan peresentase skor 6% dan sebanyak 28 orang tuntas dengan peresentase 93 %. Berdasarkan hasil Tes keterampilan membaca permulaan siswa pada Siklus I dan Siklus II maka dapat di simpulkan bahwa terjadi peningkatan terhadap keterampilan membaca siswa.