Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan sarana Gambar Berseri untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Peserta Didik SD

Abstrak

Nabila Putri Yunus, 2025. Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Peserta didik SD. Skripsi dibimbing oleh Khaerun Nisa’a Tayibu dan A. Yunarni Yusri. Program Studi Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kolaborasi peserta didik dengan menggunakan Model Project Based Learning pada peserta didik kelas III. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian berjumah 30 peserta didik. Objek penelitian ini adalah kolaborasi peserta didik dengan menggunakan Model Project Based Learning berbantuan media gambar berseri. Penelitian tindakan ini dilakukan dalam dua siklus yang pada siklusnya terdapat empat tahapan yaitu 1) tahap survey, 2) tahap rencana umum, 3) tahap implementasi tindakan, 4) pengaruh dan implementasi. Tindakan yang diberikan pada peserta didik berupa penggunaan Model Project Based Learning berbantuan media gambar berseri untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan angket. Hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Project Based Learning berbantuan media gambar berseri dapat meningkatkan kemampuan kolaborasi pada pembelajaran Pendidikan Pancasila pada peserta didik kelas III. Hal ini dibuktikan pada data hasil observasi kegiatan kolaborasi peserta didik pada tahap Survey terlihat masih rendah, pada siklus I rata-rata nilai 30,36% dan berada pada kategori cukup, pada siklus I masih ada kendala sehingga dilakukan perbaikan pada siklus II, data yang diperoleh dari hasil observasi pada siklus II adalah 81,83% yang berada pada kategori sangat baik.