Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Sarana Gartic 10 terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 4 Padoang-doangan

Abstrak

Melati Putri Amalia. 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Gartic io Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 4 Padoang-Doangan. Skripsi. Pembimbing I: Rahmat Kamaruddin, Pembimbing II: Ruri Muhammad P D Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Andi Matappa. Model pembelajaran dan media pembelajaran merupakan dua komponen strategis yang berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Salah satunya adalah model Project Based Learning dan media pembelajaran Gartic io. Model Project Based Learning memberikan peluang bagi siswa untuk mengonstruksi pengetahuan melalui keterlibatan aktif dalam proyek kontekstual yang menumbuhkan kemandirian, kreativitas, serta kemampuan berpikir kritis dan kolaboratif. Di sisi lain, pemanfaatan media interaktif seperti Gartic io menciptakan lingkungan belajar yang visual, menyenangkan, dan partisipatif, sehingga memperkuat proses pemahaman konsep secara lebih bermakna. Kolaborasi antara model dan media tersebut berpotensi menciptakan pembelajaran yang transformatif, yang menekankan bukan hanya pada capaian akademik, tetapi juga pada keterlibatan dan pengalaman belajar siswa secara menyeluruh. Penelitian ini berfokus pada dua variabel utama yaitu model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media Gartic io sebagai variabel bebas dan hasil belajar IPA sebagai variabel terikat. Kedua variabel ini menjadi fokus untuk mengidentifikasi bagaimana penerapan model pembelajaran berbasis proyek dengan dukungan media interaktif berdampak terhadap pencapaian hasil belajar siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 4 Padoang-Doangan yang disebabkan oleh pembelajaran konvensional dan kurangnya media interaktif yang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pra-eksperimen desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 4 Padoang-Doangan sedangkan sampel yang digunakan adalah 21 siswa kelas IV A yang dipilih melalui teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes tertulis sebagai instrumen utama penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 67,62 meningkat menjadi 91,43 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara sebelum dan sesudah perlakuan. Rata-rata N-Gain sebesar 0,5934 menunjukkan peningkatan hasil belajar dalam kategori sedang. Berdasarkan hasil tersebut, penerapan model Project Based Learning berbantuan media Gartic io efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa dan dapat dijadikan strategi alternatif yang interaktif dan menyenangkan dalam pembelajaran di sekolah dasar.