Pengaruh Metode Brainstorming terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN 6 Sailus Besar

Abstrak

LAERANG, 2025. Pengaruh Metode Brainstorming terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN 6 Sailus Besar, Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa. Pembimbing I A. Zam Immawan Alam, dan Pembimbing II Muh. Rahmat. Penelitian ini bertujuan untuk megetahui tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SDN 6 Sailus Besar dalam pembelajaran IPA setelah penggunaan metode Brainstorming dan pengaruh penggunaan metode Brainstorming terhadap kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran IPA siswa kelas V SDN 6 Sailus Besar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Quasi Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 6 Sailus Besar. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik total sampling atau sampel kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal essay untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif siswa dengan Posttest Group Design. Berdasarkan hasil penelitan menunjukkan bahwa data tentang penggunaan metode pembelajaran Brainstorming terhadap kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran IPA kelas V di SDN 6 Sailus Besar, maka dapat disimpulkan: Tingkat kemampuan berpikir kreatif IPA siswa kelas V SDN 6 Sailus Besar setelah diberi perlakuan metode Brainstorming diperoleh nilai persentase 90.62% siswa memiliki kemampuan berpikir dengan kategori sangat kreatif. Hal ini dibuktikan dengan kemampuan siswa dalam berpikir Lancar (fluency), Luwes (flexibility), Orisinal (originality), dan Elaborasi (elaboration). Terdapat pengaruh penggunaan metode Brainstorming terhadap kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran IPA siswa kelas V SDN 6 Sailus Besar. Hal ini didasarkan dari hipotesis diperoleh Sig = 0,000 artinya bahwa H0 ditolak karena Sig < α atau (0,000 < 0,05). H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPA menggunakan metode Brainstorming.