Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Berbasis Kearifan Lokal Melalui Model Pembelajaran Genre Based Apparoach pada Siswa Kelas 4 SDN 10 Lembang

Abstrak

Arya, 2025, Peningkatan kemampuan menulis cerita pendek berbasis kearifan lokal melalui model pembelajaran genre based apparoach pada siswa kelas 4 SDN10 Lembang Kab. Pangkep. Skripsi Dibimbing Oleh A. Shyam Sarjani Alam Dan Khareun Nisa’a Tayibu. Program Studi Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis cerita pendek berbasis kearifan lokal pada siswa kelas 4 SDN 10 Lembang. Hal tersebut terlihat dari hasil observasi awal yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide, memahami struktur teks, serta mengaitkan cerita dengan konteks budaya setempat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek siswa melalui penerapan model pembelajaran genre based approach yang terintegrasi dengan muatan kearifan lokal. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 17 siswa kelas 4 SDN 10 Lembang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan tes keterampilan menulis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis cerita pendek siswa pada setiap siklus, baik dari aspek pengembangan ide, struktur teks, penggunaan bahasa, maupun kreativitas. Peningkatan ini juga diikuti oleh meningkatnya aktivitas belajar dan rasa percaya diri siswa dalam menulis. Dengan demikian, penerapan model genre based approach berbasis kearifan lokal terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek siswa kelas 4 SDN 10 Lembang, serta mampu menumbuhkan kepedulian terhadap budaya daerah.