Skripsi / Tesis Dipublikasikan

Pengaruh Model Pembelajaran Direct Instruction terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDN 12 Biraeng

Alfina Jelita Lestari Penulis
Firdha Razak Pembimbing
Amrullah Mahmud Pembimbing
Tanggal Publikasi 2025-08-25
Institusi STKIP Andi Matappa
Fakultas Fakultas Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Bahasa Indonesia
Lisensi All rights reserved

Abstrak

Alfina Jelita Lestari, 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Direct Instruction Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 12 Biraeng. Skripsi ini Dibimbing oleh Firdha Razak dan Amrullah Mahmud, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen berbentuk Pre-Exprimental Design yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Direct Instruction terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 12 Biraeng sebelum dan setelah diterapkan model pembelajaran Direct Instruction. Design penelitian ini adalah Pre-Experimental Design berbentuk One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV (IV A dan IV B). Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling sehingga kelas IV B dengan jumlah sampel 21 siswa. Data hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran Direct Instruction dan tes hasil belajar IPAS siswa. Hasil observasi keterlaksanaan aktivitas guru model pembelajaran Direct Instruction pada pertemuan I berada pada kategori baik, pertemuan II dan pertemuan III berada pada kategori sangat baik. Hasil observai keterlaksanaan aktivitas siswa model pembelajaran Direct Instruction pada pertemuan I berada pada kategori baik, pertemuan II dan pertemuan III berada pada kategori sangat baik. Hasil belajar IPAS siswa sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran Direct Instruction berada pada kategori cukup dan baik. Hasil analisis uji prasyarat diperoleh bahwa data nilai hasil belajar IPAS siswa berdistribusi normal sehingga dilakukan uji parametrik dengan menggunakan uji Paired Sample T-Test. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial melalui uji Paired Sample Test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 lebih kecil dari 0,05 sehingga terdapat pengaruh model pembelajaran Direct Instruction terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 12 Biraeng.

๐Ÿ“‹ Sitasi

Lestari, A. J. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Direct Instruction terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDN 12 Biraeng. STKIP Andi Matappa.
๐Ÿ‘ 6 kali dilihat  ยท  ๐Ÿ“ฅ 1 kali diunduh