Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SDN 11 Kalukalukuang

Abstrak

Aisa Sarkasi, 2025, Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Siswa pada Mata Pelajaran IPS kelas IV SDN 11 Kalukalukuang. Skripsi Dibimbing oleh Bapak Pattola Muhajir, dan Ibu Khaerun Nisa’a Tayibu. Program Studi Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa. Masalah utama dalam penelitian ini adalah Bagaimana penerapan model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa pada mata pelajaran IPS. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap penerencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 11 Kalukalukuang yang berjumlah 13 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, tes dan documentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa. Hal ini terlihat dari meningkatnya skort tes kolaborasi siswa pada setiap siklus, baik. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Project Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa pada mata pelajaran IPS.