Pengaruh Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Role Playing dalam Meningkatkan Perilaku Prososial Siswa di SMPN 2 Pangkajene

Abstrak

Wahyunita, 2025. Pengaruh Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Role Playing dalam Meningkatkan Prilaku Prososial Siswa di SMPN 2 Pangkajene. Skripsi. Dibimbing oleh Ahmad Yusuf, sebagai pembimbing I dan H. Arifin Dia, sebagai pembimbing II. Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah Pengaruh Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Role Playing dalam Meningkatkan Prilaku Prososial Siswa di SMPN 2 Pangkajene. Masalah utama penelitian ini adalah: (1) Bagaimana gambaran pelaksanaan teknik role playing dengan layanan konseling kelompok untuk meningkatkan prilaku prososial siswa di SMPN 2 Pangkejene. (2) Bagaimana tingkat prilaku prososial sebelum dan sesudah penerapan teknik role playing dengan layanan konseling kelompok di SMPN 2 Pangkajene. (3) apakah ada pengaruh teknik role playing dalam layanan konseling kelompok untuk meningkatkan prilaku prososial siswa di SMPN 2 Pangkajene. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk memperoleh gambaran pelaksanaan teknik role playing dengan layanan konseling kelompok dalam meningkatkan prilaku prososial siswa di SMPN 2 Pangkajene. (2) untuk memperoleh peningkatan prilaku prososial sebelum dan sesudah penerapan teknik role playing dengan layanan konseling kelompok di SMPN 2 Pangkajene. (3) Untuk menguji pengaruh teknik role playing dalam layanan konseling kelompok terhadap peningkatan prilaku prososial siswa di SMPN 2 Pangkajene. Jenis penelitian yang digunakan dalam metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Terhadap 16 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas VIII Di SMPN 2 Pangkajene. Teknik pengambilan sampel menggunakan porposive sampling. Pengumpulan data dengan menggunakan lembar observasi dan instrumen angket.Teknik analisis data mengguanakan wilcoxon mact pairs yaitu Z-hitung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Adapun gambaran tingkat prilaku prososial siswa di SMPN 2 Pangkajene sebelum di beri layanan konseling kelompok dengan teknik role playing berada pada kategori sedang, (2) Tingkat prilaku prososial siswa sesudah diberi layanan konseling kelompok dengan teknik role playing yang meliputi 4 tahap, yakni tahap pembentukan/awal, tahap peralihan, tahap inti kegiatan dengan penerapan teknik role playing dengan beberapa tahap yaitu, tahap persiapan, tahap pemilihan pemeran, lalu tahap pemeranan dan tahap terakhir yaitu diskusi dan evaluasi. (3) Terdapat pengaruh layanan konseling kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan prilaku prososial siswa di SMPN 2 Pnagkajene, penerapan ini efektif digunakan di SMPN 2 Pangkajene dalam hal meningkatkan prilaku prososial siswa.