Penerapan Teknik Self Instruction untuk Mengurangi Kejenuhan Belajar Siswa SMP Negeri 2 Pangkajene

Abstrak

SATRIANI ALMAIDA, 2025. Penerapan teknik self instruction untuk mengurangi kejenuhan belajar siswa SMP Negeri 2 Pangkajene. Dibimbing oleh: Ahmad Yusuf, sebagai pembimbing I dan A. Aztri Fithrayani Alam, sebagai pembimbing II. Adapun rumusan dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana gambaran pelaksanaan teknik Self Instruction di SMP Negeri 2 Pangkajene?; (2) Bagaimana gambaran tingkat kejenuhan belajar siswa SMP Negeri 2 Pangkajene sebelum dan sesudah diberikan teknik self?; dan (3) Apakah teknik self instruction efektif mengurangi kejenuhan belajar siswa SMP Negeri 2 Pangkajene? Tujuan dalam penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan teknik self instruction di SMP Negeri 2 Pangkajene; (2) Untuk mengetahui gambaran tingkat kejenuhan belajar siswa SMP Negeri 2 Pangkajene sebelum dan sesudah diberikan teknik self instruction; dan (3) Untuk mengetahui teknik self instruction dapat mengurangi kejenuhan belajar siswa SMP Negeri 2 Pangkajene. Adapun teknik analisis data menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen desain deskriptif dan inferensial. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, wawancara dan observasi. Adapun jumlah populasi sebanyak 294 siswa dengan sampel penelitian sebanyak 30 siswa dan kelompok kontrol sebanyak 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan teknik self instruction untuk mengurangi kejenuhan belajar melalui empat tahapan; (2) Kejenuhan belajar siswa sebelum penerapan teknik self instruction di SMP Negeri 2 Pangkajene berada pada kategori “Tinggi” dan setelah penerapan teknik self instruction di SMP Negeri 2 Pangkajene “Sangat Rendah”; dan (3) Teknik self instruction dapat mengurangi kejenuhan belajar pada siswa SMP Negeri 2 Pangkajene, dimana kelebihan teknik self instruction untuk menyelesaikan permasalahan yang masih tertunda dan belum bisa diselesaikan, maka dengan teknik ini terlihat bahwa siswa SMP Negeri 2 Pangkajene dapat mengurangi kejenuhan belajar siswa setelah mengikuti teknik self instruction.