Peningkatan Motorik Siswa Melalui Pembelajaran Seni Tari Layang-layang Menggunakan Metode Drill and Practice Kelas IV SDN 1 Labakkang

Abstrak

Tenri Dayang, 2024. Peningkatan Motorik Siswa Melai Pembelajaran Seni Tari Layang-layang Menggunakan Metede Drill and Practice Kelas IV SDN 1 Layang-layang. Skripsi dibimbing oleh A.Shyam Sarjani Alam dan khaerun Nisaa Tayibu Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (ptk) terhadap 20 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas IV di SDN 1 Labakkang. Pengumpulan data dengan menggunakan tes latihan motorik dalam seni tari layang-layang dan observasi keterlaksanaan pembelajaran guru serta siswa. siklus yang dirancang untuk mengamati, merencanakan, bertindak, dan merefleksikan hasil dari tindakan yang dilakukan. Setiap siklus biasanya terdiri dari beberapa tahap, termasuk pengumpulan data yang penting untuk evaluasi dan pengambilan keputusan. Tahap tersebut merupakan siklus yang berlangsung secara diulang untuk meningkatkan motorik siswa melalui seni tari menggunakan metode drill and practice. Hasil penelitian yang didapat menunjukkan kemampuan motorik siswa melalui seni tari layang-layang mengalami peningkatan. Peningkatan kemamuan motorik terlihat dari aspek kekuatan, kelincahan, koordinasi, dan fleksibilitas. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui siklus yang telah ditentukan. penelitian siklus I sebesar 59,50% dan pada siklus II didapat persentase peningkatan kemampuan motorik siswa pada pembelajaran seni tari layang-layang yaitu menjadi 90,75%. Dari hasil data penelitian pada akhir siklus II penelitian ini dikatakan berhasil karena telah mencapai indikator keberhasilan dengan begitu dapat dikatakan bahwa melalui metode drill and practice dalam pembelajaran seni tari layang-layang dapat meningkatkan motorik siswa di kelas IV SDN 1 Labakkang.