Peningkatan keterampilan membaca pemahaman menggunakan model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) berbantuan sarana big buku pada kelas V SDN 39 Tamalalang

Abstrak

Wilda mudhiah artaty, 2024. Peningkatan keterampilan membaca pemahaman menggunakan model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) berbantuan media big book pada kelas V SDN 39 Tamalalang. Skripsi. Dibimbing oleh Pattola Muhajir dan Firdha Razak, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa. Penggunaan model CIRC membuat siswa terlibat aktif dalam berdiskusi, berinteraksi dan bertukar pikiran dengan teman kelompoknya. Dan dengan menggunakan bantuan media big book dapat membangkitkan semangat siswa dalam pembelajaran karena terdapat gambar menarik yang mampu merangsang pikiran siswa tampil berani dan peraca diri dalam kegiatan membaca pemahaman. Tujuan penelitian ini untuk meningkatan keterampilan membaca pemahaman menggunakan model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) berbantuan media big book. Indikator keterampilan membaca pemahaman yaitu menangkap arti kata, ungkapan, makna tersurat, makna tersirat dan menarik kesimpulan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terhadap 20 siswa yaitu kelas V SDN 39 Tamalalang. Analisis data yang digunakan yakni analisis secara deskriptif dengan melihat skor rata-rata dan persentase yang diperoleh siswa pada tes akhir siklus dan juga dari hasil aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran berlangsung tiap siklus melalui lembar observasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah apabila siswa di nyatakan tuntas belajar jika memperoleh kategori nilai baik minimal 71% secara individu. Nilai rata-rata tes keterampilan membaca pemahaman pada siklus I adalah 70,5% dan pada siklus II 83,25%. Nilai rata-rata aktivitas guru pada siklus I adalah 62% dan pada siklus II 83%. Nilai rata-rata aktivitas siswa siklus I adalah 58% dan pada siklus II 80%. Diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan model CIRC berbantuan media big book dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 39 Tamalalang.