Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 8 Timporongan

Abstrak

Widya Astuti, 2024. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 8 Timporongan. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. STKIP Andi Matappa. Dibimbing Oleh Firdha Razak da A. Aztri Fithrayani Alam.Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahu gambaran sebelum dan setelah penggunaan model PBLterhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 8 Timporongan (2) untuk mengetahui pengaruh penerapan model PBLterhadap hasil belajar IPA kelas V SDN 8 Timporongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Eksperimen dan desain penelitian One Group Pretest Posttest Design. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V A dan V B SDN 8 Timporongan. Sampel yang terpilih dalam penelitian ini berdasarkan teknik Purposive Sampling yaitu siswa dikelas V SDN 8 Timporongan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yang terdiri dari uji normalitas, dan uji hipotesis menggunakan paired sample T-test Pretest posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata (mean) hasil belajar siswa pada Pretest-posttest. Kesimpulan dari penelitian ini yakni (1) Proses pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning terlaksana dengan sangat baik, (2) Selain itu, hasil belajar siswa meningkat setelah diberi perlakuan menggunakan model Pembelajaran Problem Based Learning dibanding dengan sebelum menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam proses pembelajaran, (3) Sehingga dapat dikatakan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SDN 8 Timporongan.