Penerapan Sarana Puzzle Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Dan Berbicara Peserta Didik Kelas V SD Negeri 21 Bontorannu

Abstrak

SYAHRAENI PUTRI, 2024. Penerapan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Dan Berbicara Peserta Didik Kelas V SD Negeri 21 Bontorannu. Skripsi Dibimbing Oleh A. Shyam Sarjani, Dan Khaerunnisa Tayyibu, Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penelitian Ini Menelaah Penerapan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Dan Berbicara Peserta Didik Di Sd Negeri 21 Bontorannu. Masalah Utama Penelitian Ini Adalah : rendahnya keterampilan berbicara dan menulis peserta didik kelas V SD NEGERI 21 BONTORANNU. Tujuan penelitian ini yaitu: Untuk mengetahui penerapan media Puzzle dalam meningkatkan keterampilan menulis dan berbicara peserta didik kelas V SD NEGERI 21 BONTORANNU. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian penelitian Tindakan kelas (Class Action Reserch) melalui pendekatan Kualitatif, terhadap 18 populasi yang merupakan siswa kelas V di SD NEGERI 21 BONTORANNU. Pengumpulan data dengan menggunakan Observasi dan Tes keterampilan menulis dan berbicara. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dengan tiga tahap kegiatan yaitu: Reduksi data, Model data (data display), Penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : Penerapan media Puzzle dapat meningkatkan keterampilan menulis dan berbicara yang dapat di lihat dari tingkata katergori tuntas pada siklus I keterampilan menulis sebesar 33 % sedangkan pada siklus II 100 % dan pada keterampilan berbicara pada siklus I berada pada 39 % sedangkan pada siklus II 100 %. Dilihat dari siklusnya mengalami peningkatan hingga memenuhi indikator keberhasilan yang telah dittetapkan.