Penerapan Pendekatan whole language dapat Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN 31 Tumampua V, Kec. Pangkajene, Kab. Pangkajene dan Kepulauan

Abstrak

St. Sarpiana, 2024, Penerapan Pendekatan whole language dapat Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN 31 Tumampua V, Kec. Pangkajene, Kab. Pangkajene dan Kepulauan. Skripsi dibimbing oleh Khaerun Nisa’a Tayyibu, S.Pd, M.Pd dan Drs. H. Muhammad Zaid, M.Pd. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa Pangkep. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan whole language dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas V SDN 31 Tumampua V, Kec. Pangkajene, Kab. Pangkajene dan Kepulauan, hal ini dibuktikan pada data hasil tes kemampuan menulis siswa pada siklus I rata-rata nilai dengan jumlah ketuntasan 6 siswa yang berada pada kategori tuntas dan 14 orang siswa berada pada kategori tidak tuntas pada siklus I masih mengalami beberapa kendala sihingga dilakukan refleksi perbaikan di siklus II dimana data yang diperoleh dari hasil tes kemampuan menulis siswa rata-rata nilai dengan jumlah ketuntasan 18 orang siswa yang berada pada kategori tuntas dan 2 orang siswa berada pada kategori tidak tuntas dengan persentasi ketuntasan sebesar 90% persentasi klasikal yang telah ditentukan sebesar 90% dari analisis diatas sudah memenuhi syarat keberhasilan penelitian ini.