Pengaruh Metode Pembelajaran Speed Reading terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN 3 Tala

Abstrak

SITI NURHALIZA,2024. Pengaruh Metode Pembelajaran Speed Reading terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN 3 Tala. Skripsi dibimbing oleh Pattola Muhajir dan Khaerun Nisa’a Tayibu, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa. Pendekatan penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan menggunakan One grup pre-test post-test merupakan rancangan penelitian Preeksperimental yang meneliti tentang kemungkinan sebab-akibat. Penelitian ini dilakukan dengan dua tahap, yaitu tahap Pre Test dan Post Test, hal ini dilakukan sebagai bahan pertimbangan untuk melihat perbedaan kemampuan membaca pemahaman siswa sebelum dan sesudah penggunaan metode speed reading Adapun hasil yang diperoleh yaitu: Hasil penelitian Untuk analisis deskriptif didaptkan nilai rata-rata pada Pre Test 61,33 dengan 46,66% dan untuk Post Test meningkat menjadi 88,67 dengan presentase 53,33%. Dan untuk analisis inferensial mulai dari uji hipotesis semua data yang diperoleh berdistribusi normal, untuk Pre Test untuk nilai dengan nilai signifikan > 𝛼 = 0,05 yaitu 0.053 dan untuk Post Test dengan nilai signifikan > 𝛼 = 0,05 yaitu 0.73. Untuk uji hipotesis diperoleh hasil bahwa data yang diperoleh bersifat dengan taraf signifikan > 𝛼 = 0,05 yaitu 0.073. Sedangkan Hasil Uji Gain yaitu (g)=0,7237 atau 0,7237 ≥0,70 yang tergolong sangat tinggi . Sehingga dapat di simpulkan Terdapat pengaruh metode pembelajaran speed reading terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa di kelas V SDN 3 Tala diterima.