Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Melalui Penggunaan Sarana Interaktif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas III Sd Negeri 11 Kalu-Kalukuang

Abstrak

ROSITA, 2024. Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Melalui Penggunaan Media Interaktif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas III Sd Negeri 11 Kalu-Kalukuang. Skripsi dibimbing oleh A. Aminullah Alam dan Arifin Dia, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi Cuaca melalui media interaktif. Masalah utama penelitian ini adalah: Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam proses membaca materi Cuaca di Kelas III, belum mencapai hasil yang maksimal masih banyak ditemui kendala. Sehingga perlu adanya Media pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa. Media pembelajaran yang digunakan yaitu media interaktif dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas III SD Negeri 11 Kalukalukuang. Penelitian ini dilakukan terhadap 14 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas III SD Negeri 11 Kalukalukuang. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen observasi, Tes Keterampilan Membaca, dan Angket. Analisis data hasil Keterampilan membaca siswa dilakukan secara deskriptif untuk mendeskripsikan ketuntasan hasil Keterampilan Membaca Siswa yaitu tes keterampilan membaca siswa untuk setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : Hasil keterampilan membaca pada siswa kelas III SD Negeri 11 Kalukalukuang mengalami peningkatan setelah diberikan soal tes keterampilan membaca menggunakan media interaktif dengan persentase 90 % yang berada pada kategori baik. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan ketuntasan hasil keterampilan membaca siswa disetiap siklusnya. Dari 14 siswa, pada siklus I terdapat 5 siswa dinyatakan tuntas dan 9 siswa belum tuntas. Sedangkan pada siklus II siswa dinyatakan 13 siswa tuntas dan 1 siswa belum tuntas.