Peningkatan Kemampuan Berbicara Menggunakan Model Think Pair share Dengan Sarana Monopoli Pada Siswa Kelas V SDN 2 Pulau Sarappo

Abstrak

RISKI, 2024. Peningkatan Kemampuan Berbicara Menggunakan Model Think Pair share Dengan Media Monopoli Pada Siswa Kelas V SDN 2 Pulau Sarappo. Skripsi dibimbing oleh A. Zam Immawan Alam, S.H., M.H, dan Rustinah, S.Pd., M. Pd, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas V SDN 2 Pulau Sarappo melalui penerapan model Think Pair Share (TPS) dengan media monopoli. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 22 siswa sebagai subjek. Dalam penelitian ini, metode analisis data yang digunakan meliputi analisis data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif digunakan untuk menggambarkan kualitas hasil tindakan, sedangkan analisis kuantitatif digunakan untuk menghitung skor kemampuan berbicara siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berbicara siswa. Hal ini dibuktikan pada prasiklus 3 siswa atau 13,63% yang berada pada kategori baik (B), kemudian siklus I meningkat menjadi 50% dan pada siklus II sudah mengalami peningkatan yang sangat baik menjadi 81,8%. Temuan ini menegaskan bahwa penerapan model Think Pair Share dengan media Monopoli dapat secara efektif meningkatkan kemampuan berbicara siswa.