Implementasi Projek penguatan profil pelajar pancasila terhadap sikap mandiri siswa di kelas IV SDN 51 Toli-Toli

Abstrak

Rahmawati, 2024, Implementasi Projek penguatan profil pelajar pancasila terhadap sikap mandiri siswa di kelas IV SDN 51 Toli-Toli. Skripsi di bimbing oleh Amrullah Mahmud, S.Pd., M.Pd dan A.Yunarni Yusri, S.Pd., M.Pd, Program studi Penelitian ini mendeskripsikan implementasi Implementasi Projek penguatan profil pelajar pancasila terhadap sikap mandiri siswa di Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa. kelas IV SDN 51 Toli-Toli. Fokus utama penelitian ini adalah : (1) Bagaimana Perencanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap Sikap Mandiri siswa kelas IV di SDN 51 Toli-Toli, (2) Bagaimana Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap Sikap Mandiri siswa kelas IV di SDN 51 Toli-Toli, (3) Bagaimana Evaluasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap Sikap Mandiri siswa kelas IV di SDN 51 ToliToli. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan Perencanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap Sikap Mandiri siswa kelas IV di SDN 51 Toli-Toli, (2) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap Sikap Mandiri siswa kelas IV di SDN 51 Toli-Toli, (3) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan Evaluasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap Sikap Mandiri siswa kelas IV di SDN 51 Toli- Toli. Penelitian ini menggunakn pendekatan kualitatif deskriptif terhadap 4 subjek yang merupakan siswa kelas IV dan 2 informan yaitu kepala sekolah serta guru wali kelas IV SDN 51 Toli-Toli. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket, observasi dan wawancara. Analisis data menggunakan analisis reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa siswa yang memliki tingkat kemandirian yang sedikit rendah tetapi tetap saja rata-rata tingkat kemandirian siswa kelas IV memiliki kategori yang BAIK. Dikarenakan mulai dari perencanaan sampai projek P5 tema “kewirausahaan” selesai dilakukan guru wali kelas IV selalu melibatkan siswa, sehingga sikap mandiri siswa terbentuk pada saat melakukan kolaborasi, gotong-royong dan kerjasama dengan kelompok dan guru wali kelas.