Pengaruh Model Pembelajaran Gallery Walk terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 25 Taraweang

Abstrak

Nurpaida, 2024. Pengaruh Model Pembelajaran Gallery Walk Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 25 Taraweang.. Skripsi Dibimbing oleh A. Zam Immawan Alam dan Amirullah Mahmud. Program studi Pendidikan guru sekolah dasar STKIP Andi Matappa Penelitian ini menelaah penggunaan model pembelajaran gallery walk sebagai model yang dapat membantu siswa dalam melakukan pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar pada mata Pelajaran IPAS di SDN 25 Taraweng. Gallery walk merupakan model pembęlajaran yang interaktif dan kolaboratif sangat cocok digunakan pada pelajaran seperti IPAS. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan jenis penelitian kualitatif terhadap 20 subjek penelitian pada siswa kelas IV SDN 25 Taraweang. Pengumpulan data dengan menggunakan instrument hasil belajar melalui tes pretest-postest, observasi dan kuesioner angket. Analisis data menggunakan analisis data deskriptif dan analisis data inferensial, yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan uji ngain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Hasil belajar pada mata pelajaran IPAS menggunakan model pembelajaran gallery walk yang dilakukan terhadap 20 siswa maka pembelajaran di katakan efektif jika siswa yang mendapat nilai tes 70 keatas mencapai minimal 85%. dengan menggunakan a 0,05.Jadi, dari perhitungan data yang mendapat nilai tes lebih besar nilai signifikansi uji normalitas non parametrik (Sig) adalah 1,79 > 0,05 jadi H0 diterima. Sehingga diduga bahwa model pembelajaran gallery walk pada mata Pelajaran IPAS efektif karena lebih dari 75%. di peroleh thitunng 0,000 > tabel 0,05 maka hipotesis di terima Ha. Artinya untuk tingkat kepercayaan 95%, jadi tes hasil belajar pada mata pelajaran IPAS melalui model pembelajaran gallery walk siswa berpengaruh dan meningkat pada kelas IV di SDN 25 Taraweang.