Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 39 Tamalalang

Abstrak

Alyah, 2024. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 39 Tamalalang. Skripsi dibimbing oleh Aminullah Alam dan Rahmat Kamaruddin Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar khususnya pada siswa kelas V SDN 39 Tamalalang. Banyak permasalahan yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar diantaranya yaitu, siswa kurang berani tampil untuk mengembangkan sebuah pendapat dan kurang aktif dalam bertanya. Siswa masih menganggap Pelajaran IPS adalah Pelajaran yang sulit sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa di kelas. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus dengan siswa kelas V di SDN 39 Tamalalang. Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar, angket dan observasi keterlaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan analisis data deksriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: tingkat ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I diketahui pada tes sebesar 51,42%, dan mengalami kenaikan pada siklus II tes hasil belajar sebesar 90,89%. Jadi, tingkat ketuntasan hasil belajar siswa dari siklus I dan Siklus II terjadi peningkatan di kelas V di SDN 39 Tamalalang.