Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) untuk meningkatkan keaktifan siswa kelas V SDN 39 Tamalalang

Abstrak

Akbar Amar Imran, 2024. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) untuk meningkatkan keaktifan siswa kelas V SDN 39 Tamalalang. Skripsi dibimbing oleh Pattola Muhajir, dan Khaerun Nisa’a Tayibu Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keaktifan siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada siswa kelas V SDN 39 Tamalalang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif melalui pendekatan Pra- eksperimen dengan desain one group pretest-postest terhadap 20 sampel penelitian yang merupakan siswa kelas V di SDN 39 Tamalalang. Jumlah populasi pada penelitian ini seluruh siswa kelas V, dan sampel sebanyak 20 siswa yang pilih menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dengan menggunkan instrumen angket respon, pretes dan posttest. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial, yaitu uji Z. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Analisis statistik deskriptif hasil soal tes yang berupa pretest dan posttest pada keaktifan siswa terhadap model pembelajaran tipe think pair share (TPS), diatas dapat diketahui bahwa dari 20 siswa yang menjadi sampel penelitian dilihat dari hasil pre test adalah 14,25, standar eror 2,279, median 14,00, modus 13, standar deviasi 1.019, range atau rentang nilai 3.00, nilai minimum 13.00, nilai maksimum 16.00 angka yang menunjukkan seberapa besar data ( variasi) 1. 039 yang menandakan bahwa hasil data normal.Dari data angka di posttest ditunjukkan oleh 20 siswa tersebut bahwa jumlah hasil posttest adalah 16.40, standar eror 2.847, median 16.50, modus 15, standar deviasi 1.273, range atau rentang nilai 4.00, nilai minimum 15.00, nilai maksimum 19.00, angka yang menunjukkan seberapa besar data (variasi) 1.621 yang menandakan bahwa hasil data normal.