Uraian Kreativitas Matematika Mahasiswa STKIP AM dalam Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Open Ended Problem

Abstrak

Widya Salsabila Amri, 2020. Deskripsi Kreativitas Matematika Mahasiswa STKIP Andi Matappa dalam Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Open Ended Problem, Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kreativitas matematika mahasiswa STKIP Andi Matappa dalam pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan Open Ended Problem. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif terhadap 6 subjek penelitian yang merupakan mahasiswa semester V STKIP Andi Matappa dengan tiga kategori yakni rendah, sedang, dan tinggi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis, wawancara, dan angket. Analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil temuan berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa 1) hasil analisis jawaban tes soal dan wawancara mahasiswa berkemampuan matematika tinggi dari dua subjek yang diambil memiliki kemampuan berpikir kreatif yang berbeda. Subjek pertama mampu memenuhi semua indikator berpikir kreatif yaitu kefasihan, keluwesan, kebaruan, dan elaborasi. Sedangkan subjek kedua hanya mampu memenuhi dua indikator yaitu kefasihan dan elaborasi. 2) mahasiswa berkemampuan matematika sedang dari dua subjek yang diambil memiliki kemampuan berpikir kreatif yang sama. Subjek pertama dan kedua mampu memenuhi satu indikator berpikir kreatif yaitu elaborasi. 3) Mahasiswa berkemampuan berpikir kreatif rendah dari dua subjek yang diambil memiliki kemampuan berpikir kreatif yang berbeda. Subjek pertama belum mampu memenuhi keempat indikator berpikir kreatif. Sedangkan subjek kedua mampu memenuhi dua indikator berpikir kreatif yaitu kefasihan dan elaborasi.