Repository STKIP Andi Matappa
Koleksi skripsi, laporan, dan karya ilmiah dalam satu platform.
Terindeks dan dapat diakses secara terbuka.
π Jelajahi
π Dokumen Terbaru
Penerapan Psikodrama Sebagai Teknik Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa di Kelas X SMA Negeri 20 Pangkep
ARNIDA. 2018. Penerapan Psikodrama sebagai Teknik Bimbingan Kelampok dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa di Kelas X SMA Negeri 20 Pangkep. Skripsi. Dibimbing oleh Hasabuddin, S.Pd,. M.Pd dan Drs. H. Syamsul Umar, S.Pd,. M.M. Jurusan Ilmu Pendidikan. Program Studi Bimbingan dan Konseling Strata Satu (S1). STKIP Andi Matappa Pangkep. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah gambaran kepercayaan diri siswa setelah diterapkan psikodrama sebagai teknik bimbingan kelompok di kelas X SMA Negeri 20 Pangkep?; (2) Apakah ada pengaruh penerapan psikodrama sebagai teknik bimbingan kelompok terhadap kepercayaan diri siswa di kelas X SMA Negeri 20 Pangkep?. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui gambaran kepercayaan diri siswa setelah diterapkan psikodrama sebagai teknik bimbingan kelompok di kelas X SMA Negeri 20 Pangkep; dan (2) Untuk mengetahui pengaruh penerapan psikodrama sebagai teknik bimbingan kelompok terhadap kepercayaan diri siswa di kelas X SMA Negeri 20 Pangkep. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian ini adalah pre eksperimen designs. Variabel penelitian ini adalah variabel independen (bebas) yaitu psikodrama sebagai teknik bimbingan kelompok dan dependen (terikat) yaitu kepercayaan diri siswa. Desain penelitian yang digunakan yaitu one group pretest posttest. Teknik dan prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan diri siswa sebelum diterapkan psikodrama sebagai teknik bimbingan kelompok berada dalam kategori sedang (S) dan kepercayaan diri siswa setelah diterapkan psikodrama sebagai teknik bimbingan kelompok berada dalam kategori tinggi (T). Kesimpulan dalam penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan terhadap penerapan psikodrama sebagai teknik bimbingan kelompok terhadap kepercayaan diri siswa kelas X SMA Negeri 20 Pangkep.
Skripsi / TesisPengaruh Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X IPA 2 SMA Negeri 20 pangkep
Sitti Saebiah. 2019. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition (Air) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X IPA 2 SMA Negeri 20 Pangkep. Dibimbing oleh Sitti Busyrah Muchsin,S.Pd.,M.Pd dan Vivi Rosida,S.Pd.,M.Pd. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi pertidakasamaan rasional dan irasional satu variabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 20 Pangkep dan sampel penelitian kelas X IPA 2 dengan teknik pengambilan sampe yaitu random sampling. Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa yang telah divalidasi oleh ahli. Data penelitian ini dianalisis secara deskriptif dan inferensial dengan menggunakan SPSS. Berdasarkan hasil analisis data deskriptif diperoleh nilai rata-rata untuk pretest sebesar 39,96 yang berada pada kategori sangat rendah dan posttest sebesar 77,44 yang berada ada kategori tinggi. Rata-rata skor gain ternomalisasi 0,6242 dalam kategori sedang dan berdistribusi normal untuk data hasil belajar. Berdasarkan hasil uji hipotesis statistik uji-t diperoleh nilai Sig (2-tailed) = 0,00 < Ξ± (0,05) maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri 20 Pangkep.
Skripsi / TesisMeningkatkan Hasil Belajar Siswa Berbasis Sarana Powerpoint Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas VII.B SMP Negeri 3 Satap Tondong Tallasa
SARTIANI (915842020028), pembimbing I RAHMAT KAMARUDDIN, S.Pd, M.Pd, dan pembimbing II Ir. HERMAN ALIMUDDIN, S.Pd, M.Pd.Meningkatan Hasil Belajar Siswa Berbasis Media Powerpoint Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas VII.B Smp Negeri 3 Satap Tondong Tallasa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk Meningkatan hasil belajar matematika melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) siswa kelas VII.B dengan jumlah siswa 20 orang terdiri dari 10 laki-laki dan 10 perempuan di SMP Negeri 3 Satap Tondong Tallasa, semester ganjil tahun ajaran 2019/2020, dengan alur kerja refleksi diri yang berulang yaitu: perencanaan, pelaksanaaan, observasi, refleksi, perencanaan ulang dan seterusnya. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa dari lembar observasi pada pelaksanaan siklus I pada 9 aspek yang diamati mengalami peningkatan pada siklus II dan dapat dilihat dari hasil tes siklus I terdapat 80% siswa tuntas belajar yang mencapai 65 dari skor ideal yang mungkin dicapai yaitu 100 dengan rataan 77.00 dan hasil tes siklus II terdapat 95% siswa tuntas belajar yang mencapai 65 dari skor ideal yang mungkin dicapai yaitu 100, dengan rataan 80.60 sehingga dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa kelas VII.B Smp Negeri 3 Satap Tondong Tallasa mengalami peningkatan 15%. Hasil analisis dapat disimpulkan bahwa penerapan/penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi himpunan.
Skripsi / TesisPenerapan Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) Terhadap Permainan Kartu Domino Sebagai Sarana Pembelajaran Matematika dalam Materi Persamaan Linear Satu Variabel Pada Siswa SMP Negeri 1 Labakkang
Samira, 2019. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) Terhadap Permainan Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Matematika Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel di Kelas VII SMP Negeri 1 Labakkang. Skripsi. Dibimbing oleh Rahmat Kamaruddin, S.Pd,M.Pd dan Ir.Herman Alimuddin,S.Pd,M.Pd. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis pre-eksperimen terhadap 29 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas VIIA di SMP Negeri 1 Labakkang. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan angket kepada kelas VIIA , sedangkan metode observasi digunakan untuk mengetahui keterlaksanaan RPP. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket respon siswa terhadap alat peraga kartu domino matematika. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif dan statistik Inferensial. Dari hasil analisis deskriptif dapat dilihat hasil belajar siswa yaitu 86,2% siswa tuntas sehingga memenuhi kriteria ketuntasan klasikal yakni 85% dari jumlah siswa. Hasil pengamatan persentase aktivitas siswa yang relevan dengan kegiatan belajarmengajar mencapai 97,5 % dan aktivitas siswa yang tidak relevan dengan kegiatan belajar mengajar sebesar 2,5%. Hasil angket respon siswa rata-rata persentase siswa yang merespon negatif adalah sebanyak 14% dan siswa yang merespon positif adalah sebanyak 86%. Dapat dilihat dari nilai rerata pada keterlaksanaan pengelolaan kegiatan pembelajaran pada kegiatan pendahuluan, berturut-turut sebesar 100, 91 dan 91 berada pada predikat sangat baik. Ini berarti dengan menggunakan domino matematika dengan pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih efektif digunakan.
Skripsi / TesisKeefektifan Pembelajaran Matematika Realistik dengan Menggunakan Software POM-QM For Windows 4 Pada Materi Program Linear di Kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep
Rezky Nurfitriyanti 2019, Keefektifan pembelajaran matematika realistik dengan menggunakan software POM-QM for windows 4 pada materi program linear di kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep. Skripsi. Dibimbing oleh Sitti Busyrah Muchsin. S.Pd.,M.Pd dan Ir. Herman Alimuddin . S.Pd., MM. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum penggunaan software POM-QM for windows 4 pada materi program linear di kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep dengan cara pengambilan sampel non random sampling karena satu kelas dipilih dari 7 kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep tahun ajaran 2019/2020 yaitu kelas XI MIA (AL-KHAZINI) SMA Negeri 4 Pangkep. Pengumpulan data yang di peroleh melalui tes hasil belajar, angket respon siswa, aktivitas siswa,dan keterlaksanaan pembelajaran matematika realistik dengan menggunakan software POM-QM for windows 4. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif dan teknik analisis data inferensial dengan menggunakan SPSS. Hasil analisis statistika deskriptif menunjukkan bahwa skor rata-rata hasil belajar matematika siswa sebelum pembelajaran matematika ralistik POM-QM for windows 4 diperoleh sebesar 33,47 dan nilai minimum 7 sedangkan skor rata-rata hasil belajar siswa setelah pembelajaran matematika ralistik POM-QM for windows 4 diperoleh sebesar 84,07 dengan nilai maksimum 98 dan nilai minimum sebesar 70. Pengujian dilakukan dengan uji gain yang sebelumnya dilakukan uji normalitas. Selanjutnya pengujian dilakukan dengan uji t perpasangan yang sebelumnya dilakukan uji normalitas. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran matematika realistik POMQM for windows 4 efektif digunakan dengan melihat 4 indikator keefektifan (1) hasil belajar (2) aktivitas siswa (3) angket respon siswa (4) keterlaksanaan pembelajaran dalam pemaparan materi program linear pada siswa kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep. Hal ini ditunjukkan bahwa nilai Thitung> Ttabel (14,239>2,045) dan uji Gain= 11,79 berarti termasuk dalam kategori tinggi yaitu g > 0,7
Skripsi / TesisPeningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Post Solution Posing dengan Sarana LKS Pada Materi Relasi dan Fungsi Bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Labakkang
Rahmawati Arif 2019, Peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran problem posing tipe post solution posing dengan media LKS pada materi relasi dan fungsi bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Labakkang. Skripsi. Dibimbing oleh Hj. A. Erni Ratna Dewi dan Rahmat Kamaruddin. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus serta menggunakan instrument penelitian berupa lembar tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa. Tiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan yangmeliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Labakkang dengan jumlah 29 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem posing tipe post solution posing dengan media LKS dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa.Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan aktivitas siswa yang dapat dilihat dari terpenuhinya kategori aktivitas siswayang berapada pada rentang interval toleransi persentase waktu ideal dari siklus I kesiklus IIdan peningkatan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 79,65 pada siklus I meningkat menjadi 85,41 di siklus II, sedangkan untukketuntasan belajar siswa dari siklus I yaitu 82,7% menjadi 96,6% pada siklus II.
Skripsi / TesisPenerapan Model Pembelajaran Make a Match dengan Metode Tutor Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep
NUR HIKMAH. 2019. β Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Dengan Metode Tutor Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep .β Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika. Sekolah tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. (Dibimbing Oleh Firdha Razak, S.Pd., M.Pd dan A. Yunarni Yusri, S.Pd., M.Pd) Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa menggunakan Model Pembelajaran Make A Match Dengan Metode Tutor Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep tahun ajaran 2019/2020. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep dengan cara pengambilan sampel random sampling karena 1 kelas dipilih diantar 3 kelas XI IIS SMA Negeri 4 Pangkep tahun ajaran 2019/2020 yaitu kelas XI IIS (Al Gazali) SMA Negeri 4 Pangkep. Pengumpulan data yang di peroleh melalui angket motivasi belajar siswa. Pengumpulan data yang diperoleh memalui pemberiang angekt motivasi belajar siswa. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis data deskriptif . Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa jumlah skor angket motivasi belajar metematika siswa kelas XI IIS (Al Gazali) SMA Negeri 4 Pangkep diperoleh skor rata-rata 75,79% dari jumlah sampel sebanyak 24 orang siswa yang menunjukkan bahwa kategori motivasi belajar siswa sangat tinggi. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-proporsi menunjukkan bahwa nilai probabilitas (sig) < Ξ± atau 0.005 < 0.05 yang menunjukkan bahwa H0 ditolah dan H1 diterima dimana yang berarti bahwa presentasi motivasi belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran make a match dengan metode tutor sebaya lebih dari 80%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kategori motivasi belajar siswa dalam penelitian ini berada di kategori sangat tinggi.
Skripsi / TesisEfektivitas Model pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa Kelas X Negeri 3 Pangkep
MIFTAHUNNUR. 2019. ββ EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS X NEGERI 3 PANGKEP.β Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika. Sekolah tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. (Dibimbing Oleh Ahmad Budi Sutrisno dan Rahmat Kamaruddin). Jenis penelitian ini adalah eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan Model Problem Based Learning Pada Siswa Kelas X Tilt 1 Smkn Negeri 3 Pangkep tahun ajaran 2019/2020 Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Negeri 3 Pangkep dengan cara pengambilan sampel random sampling karena 1 kelas dipilih diantara 6 kelas X SMK Negeri 3 Pangkep tahun ajaran 2019/2020 yaitu kelas X Tilt 1 SMK Negeri 3 Pangkep. Pengumpulan data yang di peroleh melalui Hasil belajar siswa. Pengumpulan data yang diperoleh memalui pemberian angket Hasil belajar siswa. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis data deskriptif . Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa jumlah skor angket hasil belajar metematika siswa kelas X Tilt 1 SMK Negeri 3 Pangkep diperoleh skor rata-rata 82,97 dari jumlah sampel sebanyak 35 orang siswa. Sedangkan median diperoleh sebesar 81,00, modus diperoleh sebesar 81, nilai maksimal sebesar 96 sedangkan nilai minimum sebesar 75 dengan standar deviasi sebesar 6,085. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kategori hasil belajar siswa dalam penelitian ini berada di kategori sangat tinggi.
Skripsi / TesisPengaruh Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Bungoro
MANTANG 2019. βPengaruh Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) Jurusan Pendidikan Matematika. Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. (Dibimbing oleh Budi Sutrisno, S.Pd., M.Pd dan Rahmat Kamaruddin, S.Pd., M.Pd ) Jenis penelitian ini adalah eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran Number Head Together (NHT). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bungoro tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 450 siswa dengan sampel penelitian sebanyak 33 siswa kelas VII E yang dipilih atas satu diantara delapan kelas pada mata pelajaran matematika kelas VII. Hasil analisis statistika inferensial menunjukkan bahwa skor rata-rata hasil belajar matematika siswa sebelum penerapan model pembelajaran Number Head Together (NHT) diperoleh sebesar 58,42 dengan nilai maksimum 77 dan nilai minimum 40 sedangkan skor rata-rata hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Number Head Together (NHT) diperoleh sebesar 83,03 dengan nilai maksimum 97 dan nilai minimum sebesar 71. Pengujian dilakukan dengan uji Gain yang sebelumnya dilakukan uji normalitas. Selanjutnya pengujian dilakukan dengan uji t perpasangan yang sebelumnya dilakukan uji normalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Number Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Himpunana kelas VII E SMP Negeri 1 Bungoro. Hal ini ditunjukkan bahwa nilai Thitung > Ttabel (29.655 > 2.04523) dan uji Gain= 0,80 berarti termasuk dalam kategori tinggi yaitu g > 0,7
Skripsi / TesisPengaruh Sarana Pembelajaran Berbasis Aplikasi Wingeom terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 4 Pangkep
INDASARI. 2019. βPengaruh Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Wingeom Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 4 Pangkep.β Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. (Dibimbing oleh Vivi Rosida dan A. Shyam Sarjani Alam) Jenis penelitian ini adalah adalah eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran berbasis aplikasi Wingeom terhadap hasil belajar siswa dan instrument penelitian yang digunakan yaitu tes hasil belajar. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XII SM Negeri 4 Pangkep tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 84 siswa dengan sampel penelitian sebanyak 26 siswa kelas XII MIA Al-Farghani yang dipilih atas satu diantara enam kelas pada mata pelajaran matematika kelas XII MIA Al-Farghani (Random Sampling). Hasil analisis statistika deskriptif menunjukkan bahwa skor ratarata hasil belajar matematika siswa sebelum penerapan media pembelajaran berbasis aplikasi Wingeom sebesar 41,88 dengan nilai maksimum 62 dan nilai minimum sebesar 21 sedangkan skor rata-rata hasil belajar matematika siswa sesudah penerapan media pembelajaran berbasis aplikasi Wingeom sebesar 82,88 dengan nilai maksimum 94 dan nilai minimum sebesar 75. Pengujian dilakukan dengan uji Regresi Linear Sederhana yang diperoleh persamaan y = 0,885 + 41,000x yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dengan nilai signifikansi 0,052. Selanjutnya pengujian dilakukan dengan uji Gain yang sebelumnya telah dilakukan uji normalitas dan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh media pembelajaran berbasis aplikasi Wingeom terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 4 Pangkep. Ini ditunjukkan bahwa nilai Thitung (15,745) > Ttabel (2,059), dan uji Gain = 0,705 berarti termasuk dalam kategori tinggi yaitu g > 0.7
